表演秀——观摩优质课竞赛有感

作者:湖北省孝感市孝南区实验中学 楚学群|  时间:2004/11/5 4:56:04  来源:会员原创  人气:
 
  讲台上,一个个老师尽情地表演者:开场时的导入或慷慨激昂,或深情款款;多媒体课件精美绝伦,漂亮的画面、跳动的文字、舒缓的音乐,让人迷醉;问题的设计层层深入;抑扬顿挫的语调,时而诙谐,时而严肃,时而高亢,时而低沉。孩子们兴奋不已,踊跃举手,大胆上台演示。讲、演、问、答样样精彩。总之,听这些课是一种享受。欣赏完以后,冷静下来想一想,又觉得这一节节竞赛课就如同一幕幕电影、电视画面,如同一场场表演秀。
  一、 大同小异的上课模式
  无论课文体裁是说明文还是议论文,或者诗歌、文言文,也无论男女老幼,讲课的顺序是:老师先进行自我介绍,和学生套近乎,然后或提问或放音乐或朗诵一段话导入新课,紧跟着就是朗读教学,接下来进行和课文内容相关的拓展迁移,最后就是对这节课内容的归纳总结。
千篇一律的授课程序就像韩国的电视剧,才刚开始,你就知道接下来演什么。
  二、 喧宾夺主的多媒体课件
  精美的课件给人以美感,让人享受。鲜艳的画面、动听的音乐、逼真的动画令人心旷神怡。它把枯燥的文字形象化,把抽象的事物具体化,使单调的讲解活起来。可以说,课件简化了教学,活跃了学生,丰富了课堂。但是,一节课频繁地按动鼠标,老师成了放映员;过多地依赖课件,老师的讲解变得多余;过于花哨、烦琐的课件,也束缚了学生的思维。
  课件是为语文教学服务的,只能是绿叶,就像道具,无论多么重要,都不可能取代表演。
  三、多才多艺的教师形象
  老师是导演。他决定了这堂课讲什么、怎么讲,他知道如何调动群众的积极性``````对了,他还要有张艺谋的浓墨重彩,要像王家卫那样精掉细琢。
  老师是制片。中国的制片人大大小小的事都管,从剧本到演员,从场地到道具,事无巨细,统包统揽。老师也一样,课件的制作、教案的打印、前期试讲的场地、和其他人的联系沟通,他都得亲自参与。
  老师是主演。有了好的导演和制片人,还要有好的主角。在一节课中,老师要演好事先设计好的台词、动作,又要有临场应变能力。
  老师是主持人。要像倪萍那样会煽情,讲一个故事,让人泪光盈盈,这样才能创设一个好的氛围,顺利进入下阶段教学。要像李湘那样活泼,能调动全场所有人的积极性,一堂课上只有少数人动起来,那是不够的,要让全班同学心动、嘴动、手动。要像何迥那样,不时来点不粗俗的搞笑的语言或动作,调侃别人或自己,活跃气氛。要像朱军那样深情,要像罗京那样严肃,要像金龟子那样可爱,必要时还得来点周星驰的无厘头
  老师还要有诗人的浪漫、哲人的睿智、思想家的严密,上知天文地理,下懂数学外语,上下五千年,纵横几万里,无所不知,无所不晓。当然最主要的还是要有扎实的语文功底。如果具备了以上条件,又是俊男靓女,那就更好了。对一个语文老师的要求,何其高也!如果每一节课都像竞赛课那样去秀,那该有多好!
  (作者单位:湖北省孝感市孝南区实验中学 楚学群 邮编:432100)

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