约3980字。

　　13 植树的牧羊人
　　教学目标
　　1、  知识与技能目标：
　　（1）通过默读弄清课文字词、主要内容、人物形象、作者情感、文章结构和写法。
　　（2）通过文本细读的方法，深入了解文章主题、人物灵魂、作者深层次的情感。
　　2、  过程与方法目标：
　　（1）让学生掌握文本圈点勾画法。
　　（2）运用默读法让学生了解文本大致轮廓。
　　（3）运用文本细读法让学生深入理解文本。
　　（4）按照掌握字词、了解情节内容和大致写法、深入文本掌握深层次的意境和情感的过程，深入浅出地分析课文。
　　3、情感态度和价值观目标：
　　（1）让学生体会到一点一点地一直坚守自己想做的事，会发生奇迹的道理。
　　（2）让孩子感受到到战争的残酷性。
　　（3）让学生认识到人性中蕴含着美好而伟大的力量。
　　教学重难点
　　【教学重点】
　　1、让学生掌握默读文本的基本方法。
　　2、让学生掌握文本细读的两种方法。
　　【教学难点】
　　1、让学生掌握文本细读的两种方法。
　　教学方法
　　引导法，默读法，文本细读法，留白法，探究法等。
　　教学过程
　　课前预习阅读练习，梳理出文章知识要点和脉络
　　第一部分：阅读练习（课前预习）
　　13、《植树的牧羊人》
　　一、默读文本，读懂字词。
　　1、请给下列粗体的词语注音
　　废 墟（     ）    干 涸（     ）     坍 塌（     ）   缝 隙（     ）     缝 衣 服（     ） 
　　橡 子（     ）    溜 达（     ）     戳（     ）      微薄（     ）      酬劳（     ）
　　乍看（     ）     山毛榉（     ）    白桦树（     ）  刨根问底（     ）  慷慨 （     ） （     ）        
　　2、解释下列词语。
　　（1）、干涸：                                    （2）、坍塌：                                
　　（3）、不毛之地：                                
　　3、请用以上3-5个词语说一段话。
　　二、默读文本，读出轮廓。
　　1、读标题：你从文章的标题里读出了些什么信息？
　　2、读作者：通过读课文下方作者的注释你知道了作者一些什么信息？ 
　　3、读出主要内容：请用一句话概括本文的主要故事情节。
　　方法指导：谁干了什么，结果怎么样？
　　4、读出人物形象：牧羊人是一个怎样的人？
　　方法指导：学会勾画文章关键词句。
　　5、读出作者情感：文章表达了作者怎样的思想感情？
　　方法指导：学会勾画文章关键词句。
　　6、读出文章结构：（1）文章主要写了我几次见牧羊人？
　　（2）本文用了什么顺序来组织这几次见面？
　　（3）文章总体采用什么结构？
　　7、读出文章写法：
　　（1）、这是一片怎样的荒漠？
　　（2）、这是一片怎样的绿洲？
　　（3）、文章主要运用了怎样的写作手法？
　　第二部分：课堂教学过程设计
　　一、【导入】（1分钟）
　　灯片上是一本名叫《植树的男人》的绘本里的图片，这部绘本几乎在全世界各个国家都有译本。它1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。中国人对篇文章删改后叫做《植树的牧羊人》，并选入了七年级语文课本。为什么这部绘本会有这样的魅力呢？让我们一起走进今天的课堂，《植树的牧羊人》。
　　二、朗读文本，读懂字词。（检查课前预习成果）（6分钟）
　　屏幕展示课前朗读要求：
　　1、小声地、快速地读。
　　2、标好段落号。