约10890字。

　　第2课 周总理，你在哪里
　　教学目标：
　　1．反复诵读，理清感情线索，体会反复、拟人修辞手法的运用效果。
　　2．理清诗歌层次，理解“高山”“大地”“森林”“大海”的形象意义。
　　3．体会本诗采用的“询问——呼唤、寻找——回答”这一构思的巧妙。
　　4．品读诗歌，领悟广大人民对周总理深切的崇敬、爱戴与怀念之情。
　　教学重难点：
　　重点：理解周总理崇高而亲切的形象。
　　难点：理解“高山”“大地”“森林”“大海”的形象意义，理解诗歌表现感情的方法。
　　教学过程：
　　一、新课导入，初识伟人：
　　有这样一个人，全中国人民都觉得他是自己的亲人和朋友；他博学多才，对科教文卫、工农兵商等各个领域都给予过具体而及时的指导；他精力过人，在中华人民共和国成立之初，百废待兴之际，他事无巨细，常常不分昼夜，亲自处理各项事宜；他廉洁一生，无儿无女无遗产，联合国破例为他的逝世降半旗致哀。他——就是我们的周总理！ 今天就让我们怀着深情，再次缅怀周总理的丰功伟绩，一起欣赏女诗人柯岩的抒情诗《周总理，你在哪里》。
　　二、作者介绍，写作背景：
　　1．柯岩(1929～2011)，原名冯恺，女，满族人，出生于河南郑州，当代著名作家、诗人。1949年起开始专业创作，先后在中国青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院任专职编剧。主要有诗集《“小迷糊” 阿姨》《周总理，你在哪里》，报告文学《船长》《最美的画册》《奇异的书简》《春的消息》《柯岩儿童诗选》《癌症≠死亡》等，长篇小说《寻找回来的世界》。
　　2．1976年1月8日，我们敬爱的周总理与世长辞了。他的逝世引起了全党和全国各族人民的无限悲痛。1977年1月，在总理逝世一周年的日子里，全国各族人民开展了各种悼念活动，尽情地倾诉对总理无限的哀思与深情的怀念。《周总理，你在哪里》这首感人肺腑的优秀抒情诗就是在这个时候创作出来的。由于它以艺术的形式表达了人民对周总理的深厚感情，抒发了人民的心声，因而很快就传诵开来。
　　三、预习检测
　　1.填空。
　　本诗作者       ，这是一首      诗。全诗点睛之句是                              。
　　2.简答。
　　（1）周总理，到底在哪里？用诗中一句话概括。
　　（2）答：                                                                                  
　　（2）首尾两节通过问与答抒发了一种什么样的感情？
　　答：                                                                                  
　　（3）读完全诗你觉得人民为什么永远热爱、怀念周总理？
　　答：                                                                                  
　　3.本诗运用了哪些修辞手法？有什么作用？
　　答：                                                                                  
　　第一课时
　　一、朗读感知
　　1.朗读要求。
　　(1)确定朗读感情、语调。
　　明确：感情——深情、悲痛、崇敬、怀念 ；语调——低沉、 缓慢、寄托哀思
　　(2)划分朗读节奏，确定重音。（重音见PPT）
　　周总理，你在哪里
　　周总理，我们的/好总理，
　　你在/哪里呵，你在/哪里？
　　你可知道，我们/想念你，
　　——你的人民/想念你！
　　我们对着/高山喊：
　　周总理——
　　山谷/回音：
　　“他/刚/离去，他/刚/离去，
　　革命征途/千万里，
　　他大步/向前/不停息……”
　　我们/对着/大地喊：
　　周总理——