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　　《念奴娇•赤壁怀古》课堂实录
　　师:上课!同学们好!
　　生:老师好!
　　师:今天我们学习东坡先生的《念奴娇•赤壁怀古》这首词，大家知道为什么要学习这首词吗？我给出了几个理由，大家看一下。（ppt展示）
　　师：关于豪放词，有一段很有意思的对话，
　　生：齐读。（ppt）
　　师：这非常形象的把婉约词和豪放词的特征形象的表达出来了。关于这首词的写作背景，我们都应该比较清楚，我们在学习《赤壁赋》的时候已经了解了。这首词的背景和《赤壁赋》的差不多，不过我们还是来复习一下。
　　生：齐读。（ppt）
　　师：那这次苏轼在狱中，因为某一种误会，他想自己这次生命不保，所以在狱中写了诀别诗给弟弟。
　　生：齐读。（ppt）
　　师：“是处青山可埋骨”是名句。刚才我们看的背景仅仅是背景之一，其实直接的背景应该是在黄州，所以看一下背景2
　　生：齐读。（ppt）
　　师：苏轼在黄州写了很多词，今天我们老看两首，尤其注意标注的红颜色的字，可以提醒我们这个时期苏轼的心态。
　　生：自己读。（ppt）
　　师：独、孤、惊、恨。大体上代表了这个时期他的生存状况，但是还有另外的一个方面。
　　生：自己读。（ppt）
　　师：注意这里面的“也无风雨也无晴”，“一蓑烟雨任平生”，这里面除了孤独寂寞这样一种心态之外，他还是很善于排解。也就是说他的精神世界还有另外一个方面。两个方面，孤独寂寞之外，还有乐观豁达的一面。
　　师：下面我们看一下著名学者文化散文作家余秋雨先生他在这篇散文中对苏东坡在黄州时期有这样一个评价。
　　生：齐读。（ppt）
　　师：那么现在我们一起一边看屏幕，一篇回顾这首词。
　　生：齐背。（ppt）
　　师：大体的内容都在这上面。（ppt）除了一点小问题。
　　生：再次齐背。（ppt）
　　师：我们做一下交流。你们看看自己在钻研这首词的时候或者相互之间讨论这首词的时候，看看你们对这首词的理解，以及你们对这首词的鉴赏。这里我提出两点要求，最重要的是第二点要求（ppt）。同学们在发言的时候，你们就一点作出阐述，不需要全面。那位同学先来。
　　生：我觉得我喜欢这首词是因为这首词的景物描写特别壮观，而且苏轼的文笔特别好，比如上阕里面，他选取了“大江”“乱石”、“惊涛”，我觉得这些景物本身就