《归园田居·少无适俗韵》教学设计31

约3270字。

3.7.2《归园田居》（其一）教学设计
　　一、趣味导入                  
　　不为五斗米折腰
　　以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰:“聊欲弦歌，以为三径之资可乎?”执事者闻之，以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰:“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至，县吏白应束带见之，潜叹曰:“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!”
　　——《晋书•陶潜传》                                                                                                                   
　　公元405年秋，他为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。这年冬天，郡的太守派出一名督邮，到彭泽县来督察。督邮，品位很低，却有些权势，在太守面前说话好歹就凭他那张嘴。这次派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。
　　陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。
　　不料县吏拦住陶渊明说：“大人，参见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的！”
　　这一下，陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声，道：“我不能为五斗米向乡里小人折腰！”说罢，索性取出官印，把它封好，并且马上写了一封辞职信，随即离开只当了八十多天县令的彭泽。陶渊明一生不屈服于权贵，田园生活成了他最大的精神给养。今天我们学习他的《归园田居》其中的一首。
　　二、预习检测
　　1.读准下列汉字的读音。
　　羁(    )鸟               守拙（       ）
　　荫（     ）              暧暧（       ）
　　樊笼(    ）
　　jī                      zhuō
　　yìn                       ài 
　　fán
　　2.解释下列字词的含义。
　　尘网: 指尘世，这里指仕途。
　　羁鸟: 笼中之鸟。
　　池鱼: 池塘之鱼。借喻自己怀恋旧居。
　　荫: 荫蔽。
　　暧暧: 昏暗，模糊。
　　依依: 轻柔而缓慢的飘升。
　　户庭: 门庭。
　　樊笼: 蓄鸟工具，这里比喻官场生活。
　　三、教学目标与核心素养
　　教学目标
　　1.了解陶渊明的生平及作品风格，了解诗歌写作背景。
　　2.反复诵读诗歌，把握诗歌内容，掌握山水田园诗的典型意象和表现手法。
　　3.感受作者的隐士情怀，领悟其返朴归真的人生志趣和人生境界。
　　核心素养
　　语言建构与运用：品味诗歌语言，掌握重点词语的含义。
　　思维发展与提升：把握诗歌意象的象征义，感受田园诗歌的意境美。
　　审美鉴赏与创造：反复吟咏，想象画面，欣赏诗歌结构美、画面美。
　　文化传承与理解：理解诗人不满现实，反抗黑暗，不与世俗同流合污，热爱田园生活的精神。学习诗人高尚的理想志趣和坚定的人生追求。
　　四、作家作品
　　1.陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑