《故都的秋》教案111

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约8490字。

  部编版高中语文新教材必修(上)第七单元《故都的秋》优质课教案
  《故都的秋》是部编版高中语文必修上册第七单元的第14篇课文的第一课,在这篇文章中,郁达夫抓住了“秋味”这个中心,没有详细地描绘陶然亭、钓鱼台、西山等北平著名景点,而是着重描写牵牛花、槐蕊、秋雨、冬枣一类平凡细小的事物,以一种独特而细腻的视角,描述不一样的北平之秋。文章以独特的手法,描绘不一样的秋,同时,也寄寓了丰富的情感,于悲秋之中颂秋,于颂秋之中悲秋。
  在阅读这篇课文的时候,我们要注意体会作者动用各种感官来体会故都之秋的手法特点。同时,注意体会这篇文章的语言艺术,鉴赏文章在遣词造句等方面的特点。
  【素养目标】
  1.了解郁达夫及文章的创作背景,积累文学常识。
  2.概括并鉴赏文中的五幅秋景图,掌握文中以情驭景、以景显情、情景交融的写法。
  3.分析并鉴赏文章中的衬托和对比手法,学习并应用到写作实践中。
  4.体会作者对故都的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之情的由来,从而深层次理解本文的丰富内涵。
  【教学重难点】
  掌握文章的艺术技巧,体会作者对故都的秋的赞美之情及文中流露出的悲凉、伤感之音。
  【教学方法】
  情景教学法、朗读法、合作探究法。
  【教学过程】
  一、情景导入
  “一叶知秋”,秋天是文人笔下的“可人”,书写情志,寄托思绪。秋景之美,因人而不同,也因地而异。今天,让我们一同走近,郁达夫笔下的《故都的秋》。
  二、知人论世
  1.了解作者—郁达夫
  郁达夫(1896-1945),名文,字达夫。浙江富阳人。现代著名作家,诗人。他出生于书香门第之家,据说他家藏书4万卷,郁达夫在少年时就全都翻阅过,打下了深厚的中国古典文学基础。大学期间开始接触外国文学,又增加了丰富的外国文学与文化的素养。
  2.人物轶事
  英勇牺牲
  1945年的8月29日,也就是在日本宣布无条件投降后的两周,郁达夫没有迎来凯旋的欢呼,却迎来了他的噩耗。那晚8时许,郁达夫正在家中与几位朋友聊天,忽然有一个土著青年把郁达夫叫出去讲了几句话,

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