约2350字。

　　《反对党八股》教学设计
　　教学设想：
　　《反对党八股》有很强的针对性和现实意义，在论证思路和论证方法等方面都堪称是议论文的典范之作，是高一学生学习议论文写作的最佳范本，同时也能引导学生体悟学习之道。因此，这课书设计紧扣新教材编排理念，着重读写结合、任务驱动和情境教学，分“抛砖引玉”、“自琢成玉”、“他石攻玉”三课时进行。为：第一课时，在整体把握的基础上由整体到局部，以第一罪状为例，引导学生分析论证思路和论证方法；第二课时学生学以致用自主分析其他几条罪状，课堂上小组合作、探究、展示，教师点拨；第三课第一课时“抛砖引玉”为方法引路课，以解锁问题为任务开展师生双边活动；第二课时“自琢成玉”为学生自学展示课，以画思维导图为任务开展学生活动；第三课时“他石攻玉”为情境展示课，以演讲会为任务开展学生活动。具体设想时开展以《反对假学习》为题的演讲会，学习本文写法，针对身边现象树靶子，立观点，结合本单元其他几篇课文进行清晰有力地论述，从而体悟学习之道。
　　第一课时
　　教学目标：
　　1、了解作者观点，引导学生梳理整体和局部思路，从而把握议论文写作的基本结构形式和分析批判思路。
　　2、学习本文边破边立的说理艺术和对比、比喻等论证方法。
　　3、了解不良文风的表现及其危害，从而反思领悟学习之道，树立良好文风和学风。
　　教学重点：理清整体和局部思路，把握议论文写作的基本结构和分析思路。
　　教学难点：学习本文边破边立的说理艺术。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　看图猜人物：这两个人你认识吗？他们有什么共同点？
　　设计意图：激趣、设疑，从两个深中八股之毒的熟悉人物导入新课。
　　二、整体感知
　　１、课文的观点是什么？（武器一：议论文写作观点要鲜明）
　　２、什么是党八股？（初步印象它是一种不好的文风。如果要结它下一个准确的定义，那还得先接近它、分析它才能真正定义它。）
　　３、为什么要反对党八股？你能从文中找到相关语句吗？
　　学生回答，出示背景资料补充，请学生朗读。
　　（武器二：议论文写作要有现实针对性）
　　设计意图：设计三个浅显的问题让学生懂得议论文读写由观点入手，初步了解党八股是一种不好的文风，以及从文中找到相关写作背景。同时让学生明白，准确下定义要建立在全面分析的基础上，所有问题的答案都藏在文本中的道理。
　　三、理清整体思路
　　１、理清全文思路
　　引论（１段）：指明了党八股有八条罪状。（提出问题）
　　本论（２－９段）：分条列举八条罪状并逐条分析批判。（分析问题）
　　结论（１０段）：抛弃党八股，树立马克思列宁主义的文风。（解决问题）