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　　反对党八股 》教学反思
　　《 反对党八股 》是一 篇整风运动期间，毛泽东同志在延安干部会上的发言稿。 由于文章 写作时期距今较为久远 ，时代和语言的隔膜会使学生在学习中感到困难。为让学生确确实实进入文本，理解文本，避免理论式的空洞说教，上这堂课我通过多种途径调动学生的积极性与参与性，无论是学生还是我自己都收获颇多。
　　首先，认可学生主体性是重要的。在教学中，我主要只是起到一个引导的作用，把问题抛给学生，让学生质疑探究讨论，锻炼了学生的合作能力和解决问题的能力。一开始，我就通过问题呈现，让学生自由朗读思考的方式尽快让学生进入文本，了解文本。后面对于重要的 议论文论证 的方法和联系实际等问题则采用小组合作形式，尽可能的让他们参与其中，发挥其主观能动性。
　　其 次，全面关注学生是必要的。在课堂上，我尽量的面向全体学生。比如问题提出后，会有很多学生举手，我的视线不会偏向于前排或者局限于某个角落，而是扫视所有后挑出学生回答，争取兼顾各个角落。
　　最后，调动兴趣是关键的。为了调动学生的参与性，不至于让这篇文章枯燥无味。导入我采用的是激趣导入，通过学生对自己比较熟悉的 已学课文， 引出 本文 的论点“ 党八股的八大罪状 ”。中间用同学互相交流的形式形成氛围，最后以 小组竞答 的方法，激发学生学习的兴趣，同时达到情感教学目标。
　　当然，在进行《 反对党八股 》教学后，我也发现了教学上的 一些 不成熟的地方。
　　首先，有遗漏的知识点。例如忘记纠正学生的读音，忘记了 在下课前再次总结本课用到的 论证方法。对此吸取的经验是以后教学应该总体把握的同时重点记住一些易被自己忽略的环节，避免遗漏知识点。
　　其次， 没有完成预期规划的内容。本节课本来是计划详讲罪状一，帮助学生建立分析文章层次结构的意识，然后让他们举一反三，分组完成对罪状四、罪状五的分析讨论。但是，由于前面的分析，推进的速度较慢，导致分组讨论的结果没有时间在当堂课上展示出来，使得这节课的完整性有所欠缺。以后也需要注意。
　　然后， 幻灯片设计颜色过于单调，要多下功夫，争取做的更好。
　　总之， 通过 此次 做课，我的业务能力受到了师父的肯定，自身也得到了提高 ，明确了今后教学改进的方向，相信这将成为我教育生涯一笔非常宝贵的财富 。
　　反对党八股读后感
　　反对党八股读后感（一）
　　《反对党八股》是毛泽东同志于在延安干部会议上的讲演。
　　这篇文章着重谈的是关于改进 “ 文风 ” 的问题。它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源，阐明了反对党八股的重要意义，并