三个课时，约4030个字。
《从百草园到三味书屋》教案
乐亭县大清河学校： 陈曦
教学目标：
1.掌握并积累本课生字词
2.学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运用多种修辞方法。
3.理解并学习本文按空间顺序记叙事件。
4.理解鲁迅运用对比的写法，表达了对两种不同生活的态度；学习鲁迅先生从小热爱
大自然，热爱自由生活；认识封建教育对儿童身心发展的束缚。
教学的重点与难点：
1.本文的第2自然段，写百草园里的生活情景，描写生动、具体、形象，应引导学　
生通过对重点词语的揣摩而理解、掌握。
2.本文的后一部分写三味书屋，对封建教育的批评否定是融汇在这种学习生活的描
述中的，应通过分析具体的词、句帮助学生理解、体会。
课时安排：三课时
教学过程：
第一课时
教学要点：本文是学生进入中学所接触的鲁迅先生的第一篇作品。文章篇幅较长，词
汇丰富，需用一课时来简介作者和作品，正字音，释词义，理清文章结构。
教学步骤：
1.简介作者和作品。
　　鲁迅（1881～1936）是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。原名：周树人，字豫才，浙江绍兴人。鲁迅的一生是战斗的一生，也是勤奋工作的一生。从1907～1936年他所写成的小说、杂文、散文、诗歌以及翻译、日记、书信等共800多万字。是我国现代文学中一笔巨大的宝贵的财富，也是极其宝贵的思想文化遗产。《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。
2.扫除文字障碍。
请同学们默读课文，提出不认识的字、不理解的词。引导学生注字音，解释课本未注释的词。
确凿 záo 菜畦qí 桑椹shèn 斑蝥máo 缠络luò攒cuán　豁 huò　敛liǎn脑髓 suǐ 　　秕谷bǐ　拗ǎo  蝉蜕tuì 书塾shú  锡箔xībó 人迹罕至　高枕而卧  人声鼎沸