课件共32张，教案约3790字。

　　教学准备
　　1.   教学目标
　　1．有感情地朗诵课文，进而背诵、默写，并领会作者表达的思想感情。
　　2．品味精当、形象、极富表现力的语言。
　　3．学习诗词中情景交融的艺术手法。
　　4．培养学生“以天下为己任”的责任感。
　　2.   教学重点/难点
　　1．鉴赏情景交融的艺术手法。
　　2．体会把握毛泽东诗词的宏大意境及其壮志豪情。
　　3.   教学用具
　　多媒体
　　4.   标签
　　毛泽东
　　教学过程
　　导入新课
　　中国是一个诗歌大国。谈起诗歌传统，人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提，唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人，后不见来者”，独领一代风骚的大诗人——毛泽东。
　　毛泽东用古典诗词形式写现代精神。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史诗。他生前同意并公开发表的诗词有三十九首，其中，以“沁园春”为词牌的长调（91字以上）只有两首。初中我们学习了《雪》，今天我们要欣赏的是《长沙》。长沙是毛泽东革命人生的起点，让我们追寻伟人的闪光足迹，走进伟人的崇高心灵。
　　词的常识
　　词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋，又名“长短句”、“诗余”等。
　　最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春  长沙》。词可以分上下两段，叫做“片”。也可以叫做“阕”。
　　词的分类
　　小令（58字以内）
　　中调（59--90字）
　　长调（91字以上）
　　按长短分：
　　按片数分：
　　单调、双调、三调
　　背景介绍
　　这首词作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民革命运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，写下了这首词。
　　整体把握
　　前半片虽着重写景，却处处景中寓情。“万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。红色象征革命，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。
　　“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是作者对自由解放的向往