约1700字。
《散步》教案    
莫怀戚 

教学目标 1整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。
         2培养尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和情感，促使学生为家庭亲情建设尽一份力量。
教学重点 1感受亲情，体味浓浓的亲情。
         2通过朗读体会文章所蕴含的生活哲理。
         3学会在生活小事上感受亲情之美，生活之美。
教学难点 1体会文章所蕴含的生活哲理。
教学课前准备  给每个学生发一张卡片，回去和父母一起阅读《散步》这篇文章，交流阅读之后，让爸爸妈妈写上几句读后感言。
教学过程
一、导入（图片导入，这亲情就是如山的父爱、如水的母爱，我们的父母祖辈们，是他们用艰辛和苦难换来了我们今天的幸福和安适。可是等到他们老了，孱弱的双肩再也担不起重负，做儿女的我们应该如何去做呢？“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”今天我们来看看莫怀戚笔下的一家人是怎么做的？它又能带给我们怎样的启示呢？）
二、配乐朗读课文
三、速读课文，感知课文内容：
1以小男孩的身份来讲述“散步”的故事
提示：散步的时间、地点、人物？散步中出现了怎样的分歧？分歧是怎样解决的？
四、感受人物，理解主题
1请你以“小男孩”的身份说说我有一个什么样的爸爸、妈妈和奶奶，并在文中找出相应的句子朗读并加以赏析。（小组交流）
例如：文中第二节：“我说正因为如此，才应该多走走”可以看出我的爸爸很关心奶奶，很在意奶奶的身体，他希望奶奶能够多活动身体，这样才能健康长寿,与家人享受天伦之乐.其中“正”“多”两