约2530个字。
课题：犟龟
湖南省资兴市立五中       黄晨铭
教学目标与要求：
一、理清作者思路，把握文章结构。
二、分析“犟龟”形象，理解深层含义。
三、品味语言特点，学会心理描写。
重点：分析“犟龟”形象，理解深层含义。
难点：品味语言特点，学会心理描写。
教具：小黑板
教程：
一、导入
童话的世界是瑰丽而生动的，在童话作品中，天地日月、风云雷电、山川鸟兽、花草虫鱼，都可以被赋予“人”的性格，“人”的思想感情，并以其鲜明的形象和独特的个性活跃在幻想生活的舞台上。今天，我们就一起来学习德国当代著名儿童文学作家米切尔·恩德的童话《犟龟》。
二、自读
1、先请学生把作品自读一遍，注意捕捉作品中的语言信息，梳理作品的结构。
2、请几个学生分角色朗读课文，注意角色各自的不同特点；注意在不同语言环境下朗读语气、语速的把握。
三、讨论
1、故事的叙述应该有始有终，这篇童话叙述了怎样的一个故事？
明确：（课件打出或出示小黑板）
起因——小乌龟听了鸽子的谈话，决定参加狮王的婚礼。
经过——路上所遇到的种种阻碍，以及战胜困难的过程。
结果——小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。
2、作者并非只是单纯编织了这样一个童话故事，还鲜明地塑造了一个极为可爱的小乌龟的形象，这一形象有什么特点？用一个字概括。
明确：犟。
3、作品中的“犟”有怎样具体的内涵？
明确：认准一个目标便一往无前，坚持到底，遇到任何困难都不改变初衷。
4、对形象特点的概括应该有一定的依据，这个依据的来源是作品本身。文中哪些地方最能体现小乌龟的这一特点？
示例：