两个课时，约1700个字。
望天树
              20031113  司马青衫
【教学目的】
1．自主合作探究文章的主旨。
2．体会文章优美的语言及运用第二人称的表达效果。
3．联系自然与生活，初步获得人生的感悟。
【教学重难点】
重点：对望天树精神的感悟。
难点：品味课文洗练隽永的语言。
【教学安排】 两课时
1．通过朗读，整体感知课文内容，理解课文主旨，学生自主探究。
2．品味课文的语言，感受课文的语言美，从多角度指导学生品味。
3．拓展思维，培养学生情感。
4．读写结合，锻炼学生的观察和表达。
第一课时
一．导入新课
① 同学们看见过望天树吗？想知道望天树是什么样子的吗？教师展示资料：美丽的热带密林，望天树秀美的姿态，高耸挺拔的树干，昂首挺立于万木之上。教师边展示边介绍望天树，给学生以视觉上的冲击，激发他们阅读文章的兴趣
②整体感知
检查预习、梳理字词
③学生自由朗读课文或听配乐朗诵。
二．问题探究
①你心目中的望天树是一棵什么样的树？
②望天树经历了哪些艰难困苦？又是如何克服这些困难的？
学生结合问题自主探究
（方法：全班分为6小组，每组6—8人，进行研读、讨论，要求用圈点批注的方法对课文中的关键的语句认真揣摩，体会作者的意图。）
过程：第一步。学生自读，小组内探究讨论交流。
第二步。小组间交流。
第三步。师生共同对问题进行探究，形成对文本解读中问题的共识。
③学生有表情地再齐读课文，感受课文的美。
④思考：本文语言优美洗练，找出文章中你最喜欢的语句并谈谈你的理解。把文中的“你”换成“他”读一读，看哪种表达好，说说理由。你从望天树成长的历程中感悟到了什么？联系实际谈谈你的认识。