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　　《 江南的冬景》教学设计
　　教学目标：1、通过多层次诵读、听读、讨论等形式，欣赏并表述江南冬景之美，体会作者的思想情感。
　　2、通过老师精讲点拨，学习写景散文的鉴赏方法，并利用课堂练习掌握起来。
　　教学过程：
　　一、导语 
　　说起江南，我们自然会想起这样的诗句，大家和我一起来回忆一下：比如白居易的《忆江南》“ 江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”韦庄的《菩萨蛮》“人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。”这说的都是江南之春景。那江南的冬景怎么样，今天我们就一起到郁达夫的《江南的冬景》去走一走，看一看。（图片展示标题）
　　二、检查预习（课文同学们已预习过，我们先检查一下预习效果）
　　（1）、给下列加粗的字注音。（请个同学读一读大屏幕上的词语，注意红体字的读音）
　　涮羊肉      蛰居         冬霖
　　乌桕        赭色         远阜
　　月晕        绿林        得失具亡 
　　注意：强调“阜”多义字，这里是土丘的意思。
　　“晕”“绿”多音字。“亡”是通假字通“无”
　　（2）、作者笔下的江南主要指哪些地方？
　　长江以南，江浙地区；不是闽粤那种极南的气候异状。
　　（3）、江南的冬景给人总的感觉是什么？
　　明朗的情调
　　三、整体感知（欣赏表述感受）：
　　青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安也读不通达夫的妙文。——刘海粟
　　这是对郁达夫散文充满诗情画意的最高评价。郁达夫虽不是画家，却胜似画家。好，我们就去欣赏一下在这篇写景散文里，郁达夫用语言的画笔给我们