约2380个字。

　　《麦琪的礼物》教学设计
　　教学目标.
　　1．领会小说层层设置悬念的精巧结构。
　　2．掌握通过描写方法来刻画人物形象的方法。
　　3．通过对主人公内心感情世界的探究分析,培养学生“尊重他人的爱,学会去爱他人”的优良品德。
　　学情分析.
　　初三的学生早在初一时就通过对《社戏》、《最后一课》等课文的学习，对小说已有了初步认识。本文语言浅显，不存在对内容的疑点，重在欣赏小说，了解短篇小说大师的写作风格，从中得到对社会、自然、人生的感悟。
　　重点难点.
　　小说精巧的结构，出乎意料的结局。
　　理解作者对小人物身上人性美的歌颂。
　　教学过程.
　　【导入】导入新课.
　　在美国，圣诞节是一个充满爱的节日，在这一天所有的父母，即使再贫穷也要为自己的孩子准备一份代表爱的礼物。可是有一位父亲，由于欠了别人钱而被关进了监狱，没有钱为他那漂亮的小女儿买礼物，怎么办呢？他想起了自己的文笔还不错，于是写了一篇文章寄给了杂志社，结果出版了，他也有钱为小女儿买礼物了。
　　那位父亲就是美国著名作家欧亨利，而那篇文章就是我们今天要学习的《麦琪的礼物》。【活动】交流.
　　世界三大短篇小说大师:
　　莫泊桑法《我的叔叔于勒》
　　契诃夫俄《变色龙》
　　欧亨利美《麦琪的礼物》
　　欧亨利是美国著名的文学家，代表作有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后一片藤叶》等。由于他描写的生活画卷广阔，他的作品曾被誉为“美国生活的幽默的百科全书”一提到他人们就用“含泪的微笑”概括他的创作风格，用“欧亨利式结尾”概括他的创作模式，这两点在我们这篇文章中都有具体的体现。
　　【讲授】教学新课.
　　1、给下列字词加音：
　　馈赠抽噎鹌鹑吝啬相形见绌晦涩忐忑不安白皙啜泣玳瑁
　　2、结合语境理解词语含义。
　　（1）这些小钱是每次一个两个向杂货店、菜贩和肉店硬扣下来的；人家虽然没有明说，自己总觉得这种掂斤播两的交易未免落个吝啬的恶名，当时羞得脸红。