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　　9  记梁任公先生的一次演讲
　　梁实秋
　　主备人：陈耀德       授课：陈耀德
　　讨论参与人： 滕先科  梁希俊 吴万彪  赵秉忠 罗佩 黄生延 刘强
　　讨论时间：2014年9月23日       星期二
　　教学目标
　　知识与能力
　　1. 引导学生学习细节描写及侧面烘托的写作方法。
　　2. 学习用旁批法阅读课文。
　　3. 学习在记叙中加入自己的评论和感受的写作方法。
　　过程和方法
　　1. 让学生学会在自主、合作、探究的过程中获得新知、提高能力。
　　2. 培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整合信息的能力。
　　情感态度、价值观
　　感知伟人的人格魅力，塑造自我美好心灵。
　　教学重点
　　作者怎样通过叙事来表现人物性情。
　　教学难点
　　作者如何在记叙中加入自己的评论和感受。
　　教学方法
　　朗读法、赏析法、合作探究法。
　　课时安排     一课时
　　先学指导
　　1．课前充分预习课文，了解作者及梁任公，圈点出难理解的词句。
　　2．尝试分析人物描写的方法。
　　教学过程
　　教学要点：整体把握课文，分析刻画人物的方法。
　　一、导入新课，明确目标
　　(一)  导入新课
　　(二)  明确目标
　　1. 引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。
　　2. 学习用旁批法阅读课文。
　　3. 学习在记叙中加入自己的评论和感受的写作方法。
　　二、提出问题，指导自学
　　1. 知识积累
　　了解作者及梁任公。
　　2. 整体感知
　　概括各个部分的内容要点，理清文章思路。
　　3. 精读课文
　　（1）速读课文，给课文作旁注。
　　作者在这次演讲叙述中对梁启超做了精彩生动的描写，请找出这些描写的语句，仿照示例做些旁批，与同学讨论：这些精彩生动的描写表现了梁启超怎样的性格、气质和修养？
　　学法指导：在阅读中，对文中的关键字、词、句、段作旁批，是一种很重要的读书方法。作旁批，可以概括内容，可以品析词句，可以分析写法，可以评点人物，可以阐发感情，可以记写感受。
　　(2)提问：梁启超的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？
　　明确：深刻印象，从课文中找原句。