马厂中学（七）年级（语文）学科集体备课
　　课题（教学内容） 总课时 2
　　备课时间 9月16日 主备人 张杰 执教教师
　　集体备课教案 个性化批注
　　学习目标：
　　1、养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解这三首诗描绘的情景。
　　2、通过比较阅读，结合个人理解，谈对三首诗的认识和评价。
　　3、学写《中秋咏月诗》，举办“咏月”专题手抄报。
　　教学重难点：养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解这三首诗描绘的情景。
　　教学过程：
　　第一课时
　　第一块：初读诗歌，整体感知内容指导语：
　　借助工具书和书下注释读顺三首诗。
　　组织朗读
　　第二块：再读诗歌，发挥想像，再现诗歌所描写的画面
　　创设情境：诗人同时抓住了中秋之月加以咏叹，但描写的情景还是有所不同的，你能借助具体的诗句说说作者描写了怎样的画面吗？
　　再次朗读，同伴互助，理解诗歌所描写的意境
　　发表见解，小组补充
　　组织朗读
　　第三块：三读诗歌，品位字里行间流露的诗人感情
　　创设情境：看似朦胧的诗歌，却是作者思想的体现，这三首诗的作者想要表达怎样的感情呢？你能通过你的朗读，将作者的感情很好的传递吗？织交流、点拨、朗读评价
　　课后学习：1、背诵三首《咏月诗》