约2030字。

　　《秋天》课堂实录
　　执教：刘飞耀
　　整理：温岭市五中温德斌
　　师：打开记忆的闸门，有一首歌深深地印在我们的脑海里，春天在翠绿的山林里，春天在湖水的倒影中……春天更在小朋友的眼睛里，这首歌就是……
　　生：春天在哪里
　　师：现在又到了丹桂飘香，硕果挂枝的秋天，那么秋天又在哪里呢？今天这堂课就让我们走进诗人何其芳写的《秋天》，倾听秋的诉说，领略秋的风采，先请同学们听老师朗读一遍，看看作者眼中的秋天是怎么样的，作者眼中的秋天又在哪里
　　（幻灯：请用一个词来概括一下，诗人展现给我们的这是一个怎么样的秋天？诗人眼中的秋天在哪里？请从诗中把它找出来。
　　生：在诗人的眼里秋天是硕果累累的，也是非常热闹的，也是非常美丽的。
　　师：非常准确。
　　生：秋天是非常轻柔的，师：说说理由
　　生：从老师的朗读中看出来……轻盈柔和……
　　生：秋天是安静的，渔船上有一种幽静的感觉
　　生：秋天是喜悦的，从老师的朗读中感受
　　师：很好，有独特的体验。大家一块告诉我，诗人眼中的秋天在哪里？
　　生齐声：在农家里，在渔船上，在牧羊女的眼睛里
　　师：诗人何其芳呈现在我们眼前的是一个绚丽多姿的乡村秋景，接下来让我们用诗意的眼光投向农家里，看看那里的秋天是怎样的。先请一名同学来朗读一下。
　　一女生朗读，读得很不错，鼓励。
　　师：大家也有感情的朗读一下，朗读的过程中思考这样一个问题
　　（幻灯：秋天的农家里有些什么？请从诗中找出关键词语，并说说这些词语给我们带来哪些联想？）
　　学生放声朗读，师：自由朗读变成了齐声读了，你们都很认真。谁来说说看。农家的秋天里你都发现些什么
　　生：秋天有些瓜果，农作物。生：因为有了这些东西，所以秋天有了欢快的笑声
　　生：从饱食过看出来秋天是丰硕累累的
　　生：农民有喜悦收获的高兴
　　生：伐木声飘出，看出喜悦
　　师：伐木声一般是……刺耳的，但是这里怎么是喜悦？
　　生：因为秋天了丰收了大家心情很好，随着心情好，所以也好听。
　　师：随着心情的变化，伐木的声音也居然充满了诗意。还有吗？有请
　　生：栖息这个词在这里特别的恰当，本来是用来描写有声音的物类。用来形容秋天，把秋天形象化，具体化了，创造出了松弛，宁静的氛围。
　　生：从伐木生，饱食，背篓装，……这可以看出农民们是丰收不断
　　师：讲得真不错，掌声鼓励。
　　生：从露珠，里看出农人们的心灵，因为丰收，他们心灵清静，明朗。
　　师：明朗的心情就像快乐的露珠一样，是吗？在这节诗中同学们好像都感受到了喜悦，丰收的喜悦，不断丰收的喜悦，那么带着喜悦，沉甸甸的喜悦来读一下这节。
　　生齐读。师，那么我们分小组给诗取个名字好吗，最好有自己的体验。
　　（幻灯：诗人用优美的诗句给我们描绘了一个画面，我们给这幅画取个名字好吗？）
　　生：金秋农家丰收图师：请阐述一下
　　生：因为是金黄色的一片，收割，丰收是情景。
　　生：秋香，我们的名字很特别
　　师：各种果实的香味
　　生：我个人的意见，农家秋悦图，丰收很喜悦