20 香菱学诗　 江英
教学目标
　　　知识目标
　　　1. 积累生字词，丰富语言积累。
　　　2.了解《红楼梦》的艺术成就，不断提高古典文学修养。
　　　能力目标
　　　1.讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。
　　　2.体会作者的赞美之情，深入理解《红楼梦》的主题思想，提高文学鉴赏能力。
　　　德育目标
　　　学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，要好学、乐学，更要善学、苦学。
教学重点
　　　1.探究香菱学诗成功的原因。
　　　2.赏析小说塑造人物的手法。
教学难点
　　　1.揣摩香菱这一形象，理解作者文中倾注的思想感情。
　　　2.引导学生探讨香菱学诗对我们学习语文有何帮助。
教学方法
　　　1.讨论法
　　　2.小说五步阅读法
教具准备
　　　多媒体
课时安排
　　　1课时
教学过程
　　　[教学要点]
　　 了解作者、作品及人物形象；泛读课文，积累词语，整体感知；精读课文，探究香菱学诗成功的原因；赏读课文，学习作者塑造人物形象的高超技法；思读课文，质疑问难，互动探究；延伸拓展，深层反思。
　　　[教学步骤]
　　　 一、导语设计
　　 《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中，水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。这首判词说的就是今天这篇小说的主人公——香菱。（板书文题）
　　　 多媒体播放《红楼梦》香菱学诗片段。
　　　二、资料助读
　　　教师分发文字资料，资料内容如下：
　　　1.关于作者
　　　曹雪芹（约1724——1764），名霑 ，字芹溪，又字芹圃，雪芹是他的号，属满州正白旗。曹家从清代初年起到雪芹这一代止，是一个“百年望族”。康熙二年（1663）清正朝设江宁织造，这是一个财富要职，其第一任就是雪芹的曾祖曹玺，此后父子兄弟相次继任，一共约60年。康熙帝非常信任曹氏父子，他