约6920字。

　　1．从百草园到三味书屋
　　文体：回忆性散文（1926年9月18日）鲁迅
　　第一课时
　　一、导入：
　　同学们，我们每个人都曾走过童年。童年，是一段令人回味无穷的快乐岁月。//  那时候的我们，无忧无虑，充满好奇，仿佛全世界的每一个小小的事物、每一件细微的事情，都能吸引我们惊讶而向往的眼神。//  童年，当然是快乐、幸福的，那时候，我们的头脑还很单纯，还没有那么多复杂的纠结，还不明白世界的黑暗、和人生的艰辛。//  但是，成长是必然的，每个人最终，都得告别童年，成长为一个大人；这，是生命的规律，也是生命赋予我们的使命。//  那么，那些令我们如雷贯耳的名人们，他们的童年，又和我们有着怎样的不同呢？名人们，总是给我们神秘的感觉，我们所能看到的，往往也只是他们在公众场合中的表面形象。//  比如鲁迅，我们看过他的照片，于是，我们只知道：鲁迅是一个严肃而庄重的作家；我们读过他的几篇文章，我们顶多，也只能了解他的一些看法。但是，关于鲁迅的童年，大家又了解了多少呢？
　　好，今天，在我们已经道别了童年的今天，我们就一起来拜读一下、鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，看看：这位一向严肃、庄重的鲁迅先生，他的童年，又是怎样的呢？（板书课题）
　　首先，我们先来对本文，进行一下简单的预习。
　　二、学生预习
　　这里，有几个问题，请大家在预习的过程中，加以思考——
　　1、从题目《从百草园到三味书屋》，我们可以知道：这个标题，显然是有时间顺序、和地点顺序方面的暗示的，由此，我们是不是也可以划分出本文的段落层次呢？
　　2、鲁迅，是咱们比较熟悉的一位大文豪了，那么，你能具体给大家介绍介绍这位作家吗？
　　注意：关于鲁迅的介绍，要包括他的籍贯、作品，以及他在中国现代文坛上的地位。
　　3、快速浏览全文，在通读全文的基础上，请大家先来完成、本文当中、生字词的注音和解释。
　　三、夯实基础
　　（一）字词过关
　　1、注音解释：
　　【确凿】的确，确实。
　　【轻捷】轻快敏捷。
　　【攒】凑在一块儿。
　　【敛】收拢。
　　【鉴赏】鉴定和欣赏。
　　【人迹罕至】很少有人来。（迹，足迹、脚印。罕，稀少。）
　　【方正】正直。
　　【人声鼎沸】人数众多，声音嘈杂。（鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。）
　　【倜傥】洒脱；不拘束。
　　【敬】对长辈或客人严肃、有礼貌。
　　【缠络】缠绕在一起。
　　【觅食】寻找食物。（觅，寻找。）
　　【渊博】（学识）程度深，范围广。
　　【宿儒】读书很多，学问丰富的老学者。（宿，年老的；或长久从事某工作的。儒，指读书人。）
　　【菜畦】菜地。（畦，园地里划分出来的小区域）。
　　【长吟】持续地鸣叫。
　　【云霄】极高的天空。
　　【倘若】连词，“如果”的意思，用于书面。
　　【后窍】肛门（屁眼儿）。
　　【纳凉】乘凉。（纳，享受。）
　　【机关】计谋；心机。
　　【无妨】没有妨碍；没有关系。
　　【高枕而卧】成语。安然入睡，无所顾虑。（高枕，枕着高枕头。同义词：高枕安寝、高枕安卧、高枕无忧）。
　　【陌生】生疏，不熟悉。
　　【相宜】适宜。
　　【和蔼】态度温和，容易亲近。
　　【筛】用竹子等做成的一种有孔的器具，可以把细东西漏下去，把粗的东西留下。
　　【秕】果实不饱满。
　　【系】结，扣。
　　【得失】得到的和失去的；这里指成功和失败。
　　【缘由】原因。
　　【无从】没法。
　　【Ade】德语，“再见”的意思。是告别时的口语用词，多用于儿童语言中。
　　【方正】指行为、品质正直端庄。（同义词：正派、正直。）
　　【质朴】朴实；不造作。
　　【消释】消除，融化。动词。同义词：消解、溶解。
　　【毕竟】到底。
　　【乃】就是；原来是。副词。
　　【习字】练习写字。
　　【对课】旧时私塾中的一种功课，即对对子。
　　【三言】三个字。言，字。
　　【蜕】蛇，蝉等脱下来的皮。
　　【同窗】同在一个学校学习的人。（同义词：同学。）
　　【戒尺】旧时对学童施行体罚的木尺。
　　【入神】对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。
　　【绣像】明清时代章回小说卷首的文学人物画像，或每回回首前的故事情节插图。
　　【影写】临摹，描摹。
　　【片断】整体当中的一段（多指文章、小说、戏剧、生活、经历等）。
　　【寇】盗匪，侵略者。
　　【绅士】旧称地方上有势力、有地位的人，如地主或退休回乡的官僚。
　　多音字
　　拗：ǎo 拗断ào 拗口niù 执拗
　　宿：sù 宿儒xiù 星宿xiǔ 一宿
　　折：zhé 折断shé 折本zhē 折腾
　　系：xì 关系jì 系住
　　（二）知人论世
　　1、作者简介：下面，我们再来回忆一下——本文的作者、鲁迅先生的有关常识：
　　鲁迅,1881年生于（浙江绍兴），原名叫（周树人），表字是（豫才），小名儿叫（樟寿）。1919年“五四新文化运动”期间，鲁迅刚好三十八岁，这一年，他开始第一次使用（“鲁迅”）的笔名。他的主要作品，有：
　　小说集（《呐喊》、《彷徨》，）
　　论文集（《坟》），
　　散文诗集（《野草》，）
　　散文集（《朝花夕拾》，）
　　杂文集（《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《南腔北调集》等专集。）
　　鲁迅先生学识渊博，思想进步，是中国现代伟大的（文学家，思想家和革命家）。
　　2、相关资料：下面，我们再来说说、标题中提及的这个“三味书屋”。
　　三味书屋，是个什么地方呢？
　　三味书屋：是清代末年、绍兴城里的一所著名的私塾。鲁迅12岁时，开始在这里求学，他的老师，是一位名叫寿镜吾的老先生。三味书屋，原本是寿家的书房。寿老先生在此坐馆教书，前后长达六十年之久。//   那么，为何叫“三味书屋”呢？“三味”是指：读经典，有如吃米饭；读历史，就像吃菜肴；读诸子百家的作品，就像在美食上添加上好的调料。米饭是主食，菜肴是美食，而调料是佐食，这，就是所谓的“三味”。//  其实，说到底，就是突出和强调了什么？——读书的必要性和重大意义。
　　可能不少同学还知道：鲁迅和三味书屋之间，还有一个众所周知的、关于“早”字来历的小故事——
　　当年，在三味书屋里，鲁迅的书桌右角上，刻有一个约一寸见方的“早”字，刀法简朴挺直，它是鲁迅少年时代亲手刻的。至于它的来历，据说是这样的：有一天，鲁迅上学迟到了，受到塾师的责备，为了痛改前非，他就用小刀，在自己的书桌上，刻下了这个方方正正的“早”字，以次来督促自己。从此，他就再也没有迟到过。（但现在，咱们可不能再学他那样，在课桌上刻字了，这叫破坏公物。）
　　四、文本学习
　　（一）整体感知：下面，我们先从整体上，来感知一下本文的内容。
　　1、首先，本文的标题，叫“从百草园到三味书屋”，这个标题，为我们透露出了哪些信息呢?
　　a)                  “百草园”和“三味书屋”这两个地名
　　点明了：全文重点要记叙的两个地方，一个，是鲁迅早年家中的后花园——百草园；另一个，就是后来他上学的私塾——三味书屋。//  而“从……到……”的这个句式，则是表明了：文章是按照“百草园在前，三味书屋在后”的时间、和空间顺序来写的。
　　b)                  也就是说：全文，正是记叙了作者小时侯的两个生活片段。那也就是说：本文，可以分为几个部分？两个部分：第一部分，记叙百草园快乐无忧的生活；第二部分，记叙三味书屋枯燥的学习生活。
　　2、那么，下面，就请大家将本文的两个部分划分开来吧！
　　明确：
　　一（1——8）记叙百草园快乐无忧的生活。
　　二（9——24）记叙三味书屋枯燥的学习生活。
　　3、朗读全文