约5320个字。

　　《皇帝的新装》创新设计
　　张国生
　　一. 咬文嚼字
　　【设题意图】
　　语文课必须“咬文嚼字”——分析比较字词句，感悟语言魅力。一是为了深入理解作品的思想和艺术——语言艺术方面理解越深入，对作品思想的理解也就越深入。二是为了进行语文训练，提高学生的“语文素养”——《语文课程标准》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，“语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。
　　【创新设计】
　　1.“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”——“呈报”换成“报告”好不好？
　　参考答案：虽然可以换成“报告”，但不如“呈报”好。“呈报”专指报告上级。《现代汉语词典》注呈报：“用公文报告上级。”既然是“用公文报告”，它比“报告”更正式、更郑重，因而也更具讽刺意味。
　　2.“他实在是没有穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是对的。——“似乎”二字可以删去吗？
　　参考答案：不可。“似乎”在这里是“好像”的意思——是不是真的，不敢十分肯定，它表现了皇帝的昏庸愚蠢——光着屁股走了半天，竟然不知道自己穿没穿衣服——大师手笔啊！
　　3. “站在街上和窗子里的人都说：‘乖乖!皇上的新装真是漂亮! ……’”只写“街上”而不写“窗子里”可以吗？为什么？
　　参考答案：可以，但不好。“窗子里”表示观看大典的人很多，街上都站不下了，以此表现其盛大和隆重，增强讽刺意味。
　　4.说真话的小孩的爸爸有很高的语文水平，他很懂得修辞（选择词语）——听到儿子的真话，他说：“上帝哟，你听这个天真的声音!”
　　我们把爸爸的话作如下改动可以吗？
　　①上帝哟，你听这个诚实的声音!　　②上帝哟，你听这个傻瓜的声音!
　　参考答案：不可。前者暴露了自己的“不称职”或“愚蠢”；后者贬低了自己的儿子。所以，还是原句最好。
　　以上4题是从“阅读”方面咬文嚼字；下面是从“表达”方面咬文嚼字。
　　1.阅读第一段，用一句话概括这段的内容。
　　说明：这是一道很普通的题，但其中也有一个用词是否准确、表达是否恰当的问题。为此我准备了4种答案，用以比较优劣：①皇帝喜欢新装。②皇帝爱好新装。③皇帝癖好新装。④皇帝喜欢新装成癖。显然，①和②都不准确，③和④准确。
　　2.后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的?
　　“教师用书”的答案是：
　　仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝；继续“演”下去，则是为维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。
　　我觉得上述答案不如下述答案更准确、更抓住要害和实质，因此让学生比较二者高下以提高表达能力：
　　这时的皇帝和大臣们正面临一场“信任危机”和“权力危机”。如果“戏”就此收场，百姓就认识到皇帝和大臣的昏庸、愚蠢和不称职，进而危及他们的统治——为维护自己的统治，只有继续“演”下去——专制的统治者往往如此。