16　　　 大自然的语言
四川省成都市温江区柳林实验校：左轮
这是一篇介绍物候知识的说明文。文章生动地有条理地说明事物，准确、生动、简洁的说明语言是本文的学习重点，从感性向理性认识物候和物候学及相关知识是本文的学习难点。在教学本文时应引导学生了解本文说明的对象及其特征，理清说明的顺序、条理，理解说明事物时所运用的语言的特点。
教学目标　
1、丰富学生的科学知识，提高阅读现代科技文的能力、速读和筛选课文信息的能力。
2、理清课文内容要点，掌握文中的说明顺序；了解课文的说明方法及对说明事物的作用。
3、 学习准确、生动、简洁的说明语言。
教学重点
理清课文内容要点，掌握文中的说明顺序；了解课文的说明方法及对说明事物的作用。
教学难点
学习准确、生动、简洁的说明语言。
教学设想
1、 课型：精读
2、 课时：两课时
3、 教学模式：导入——细读——研读——结练
教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 同学们，前面我们学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面是怎样分别描写小草的吗？大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。这是怎样回事呢？今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给人们解释其中的道理。 回顾回答明确：春天，小草“嫩嫩的，绿绿的”；冬天草色“暗黄”。从“绿绿的”知道春天到了；从“暗黄色”知道冬天已经降临。 将学生的旧知识、旧经验和即将学习的新知识相联系