联 想 作 文

　　　　　　　　　　　　厦门十中　　 杜慧娟

教　　　　 学　　　　　 设　　　　　 计 反思、体会
课题 　　　　　　　　 联想作文 　
教学目标
知识与能力 1、了解什么是相似联想、相关联想、推测联想
2、学会联想的方法。
3、学以致用，培养发散思维，激发学生的想象力。
4、学生在写作中能运用联想。 　 　
过程与方法 1、 由感性材料到理性认识，并付诸实践，学以致用。
2、 由熟悉事物入手，学生有亲切感，易于进入状态。
3、 直观画面吸引学生，激发课堂气氛。
4、 小组合作，学生互动，培养合作探究精神。 　 　
情感态度　　　　 价值观 1、热爱生活，感悟生活。
2、培养独立思考和善于合作的精神。
3、激发学生扩展知识面的欲望。 　 　
重点 了解三种联想方法，在例子中能运用到位。 　 　
难点 1、学生联想时范围狭窄或天马行空。
2、表达不流畅。
3、想象力可能不错，但作文中的表达有困难。 　 　
教学策略
教法选择 A、探索教学法：归纳为“五步教学法”思路为：自主探索——>感性材料——>观察分析——>讨论辨析——>归纳总结。
B、直观教学法：展示有关画面、录像片断、激发学生的感性认识。
C、实践法：用刚学的知识当场进行实践。 　 　
学法引导 A、 观察思考法。
B、 合作探究法。
C、 实践法。 　 　
课堂组织形式 1、对三种联想方法不单纯说理，通过例子让学生理解，重在训练学生的发散思维。
2、例子内容和形式多样化，既有知识性，又有趣味性，有的直接从学生中取材，这样能激发学生学习的兴趣。融入多种艺术形式，让学生意识到艺术是相通的。
3、答题采用自由回答形式，可独立思考或小组合作。对有独到创意的同学，给予奖励。
4、当堂练笔，让学生在写作中能渗透联想的方法。 　 　
教具媒体应用 1、有关文字画面展示。
2、所剪辑的录像画面。 　 　
课程资源　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 开发利用 古诗词、《弧线》、《小鞋子》