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一、{本课学习目标}<br>
1．了解本文采用由现象到本质，由原因到结果说明的逻辑顺序。<br>
2、学习本文抓住事物特征，采用分类别、作比较、列数字等说明方法。<br>
3、学习本文运用准确语言，如实反映客观事物的写法。<br>
4、接受植树、节水，保护生态环境的教育。<br>
二、{重点提示}<br>
1、　　本文的层次结构和主要内容：<br>
这是一篇从人类征服沙漠的角度说明人与自然关系的科普说明文，也是一篇事理说明文。文章科学地解说了有关沙漠的各种复杂的自然现象，说明了沙漠给人类造成的危害和人类征服沙漠的具体办法。文章还以辩证唯物主义的观点，既说明沙漠的危害，也介绍了征服沙漠造福人类的美好前景。<br>
    本文共有13段，可分为三部分。<br>
    第一部分(第1～4段)，说明沙漠对人类的危害。这部分可分为两个层次。<br>
    第一层次(第1～3段)，首先指出沙漠与人之间早已存在的征服与被征服的关系；接着，用“西方文明摇篮”部分变成沙漠和我国榆林地区严重沙化的实例，说明沙漠给人类造成危害的严重性。<br>
    第二层次(第4段)，分析沙漠危害人类的武器和方式。指出沙漠危害人类的武器是“风”  和“沙”，采用的方式是“游击战”和“阵地战”。本层对风沙采用的“游击战”和“阵地战”的具体情况，以及造成的恶果也进行了说明。<br>
    第二部分(第5～8段)，说明征服沙漠的方法。这部分可分为两个层次。<br>
    第一层次(第5、6段)，说明抵御风沙和沙丘的具体办法。 <br>
    第二层次(第7、8段)，指出征服沙漠的主要武器是水。 <br>
    第三部分(第9—13段)，展示人类征服沙漠利用沙漠的美好前景。这部分可分为三个层次。    <br>
    第一层次(第9、10段)，说明解放后征服沙漠所取得的成绩。建立了农场，保护了农田，开辟了绿洲，修起了铣路，这些成绩是人类征服沙漠的具体体现。<br>
    第二层次(第11、12段)，说明利用沙漠造福人类的美好前景。沙漠中的风力、日照经过开发利用，将会造福于人类。    ，<br>
第三层次(第13段)，收束全文，指出社会主义制度是征服沙漠的可靠保证。<br>
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2．体现本文结构严谨，逻辑性强的特点的三个方面：<br>
   本文结构严谨，逻辑性强，表现在层次、过渡、首尾呼应三方面。   <br>
    第一，文章的层次。   <br>
    文章的层次表现为层层递进，步步深人。文章首先通过实例说明沙漠从古至今对人类造  成的危害，从中揭示出人类改造沙漠，向沙漠进军的必要性；既然要向沙漠进军，向沙漠开战，首先就要了解沙漠是怎样对人类造成危害的，于是文章介绍了沙漠危害人类的武器和方式；针对沙漠用以肆虐的武器和方式，文章又介绍了改造和治理沙漠的具体办法；知道了办法，就有了战胜沙漠的可能性，并以改造沙漠的成绩为证；既然改造沙漠已见成效，那么展示征服沙漠利用沙漠的美好前景也是顺理成章的了。全文由现象到本质，层层递进，由原因到结果，步步深入，介绍得既符合事物本身的特征，又符合人们的认识规律，表现出很强的逻辑性。<br>
    第二，文章的过渡。   <br>
    本文过渡自然，前后连贯。 例如：第7段的第一句“仅仅防御风沙袭击……是不够的”。