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约2910gezi .
　　《蜀鄙二僧》教案两则
　　《蜀鄙二僧》教案一
　　一、激趣导入并解题。
　　1、你们知道我们湖北省的简称吗？
　　2、你们还知道哪些地方的简称，能说说吗？
　　3、板书：蜀。你们知道这是什么地方的简称吗？
　　4、就在这发生了一个有趣的故事。继续完成板书：蜀鄙二僧
　　5、齐读课题，能说说这个题目的意思吗？指名说
　　二、初读了解文章大意。
　　1、课文围绕着二僧讲了一个引人深思的故事，你们想知道吗？那就赶快读读课文吧。
　　学生自由读文，纠正字音。
　　谁想来读读。指名学生三人读。
　　谁能连起来读读。指名一人读。
　　2、这是一篇文言文，要想知道讲了一个什么故事，我们就要联系注释来好好地读读课文。
　　让学生联系注释了解文章大意。
　　谁能来说说。指名一人说，相机解决字义和句义。
　　还有谁想说说？再指明一人说。
　　3、现在你们一定会比刚才读得更好，试试看！
　　学生自由读。
　　4、你们都明白了吗？那我来考考你们。
　　出示句子
　　之：
　　（1）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
　　（2）吾欲之南海，何如？
　　（3）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
　　你：
　　（1）子何恃而往？
　　（2）孰为汝多知乎？
　　（3）尔安敢轻吾射！
　　能说说带点字的意思吗？
　　仔细观察这两组，你有什么发现吗？
　　5、是呀，我们在读文言文的时候，可一定要注意这些地方啊！
　　来，自己再试试。
　　6、谁能用简洁的语言来说说这个故事？
　　指名说，教师完成板书。
　　三、细读悟文。
　　1、蜀鄙有二僧，其一贫，其一富，二人皆欲往南海，终贫者至，而富者未至，这是为什么？赶紧读读课文。
　　学生默读课文思考。
　　2、指名学生说。
　　出示句子：
　　吾一瓶一钵足矣。
　　（1）仔细读读这句话，你知道了些什么？
　　指名读
　　（3）你知道他要去的地方有多远吗？
　　出示句子：
　　西蜀之去南海，不知几千里也。
　　（1）指名读，从西蜀到南海有多远？指导朗读
　　（2）读到这儿，你想到什么？指导朗读