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　　《诗经》二首（《蒹葭》）课堂实录
　　流浪客   改编
　　教学过程：
　　师：同学们，《论语》曰“不学诗，无以言。”这里说的“诗”，大家知道指的是哪一部作品吗？
　　生齐答：《诗经》
　　师：说得很对，它就是我国第一部诗歌总集《诗经》。《诗经》最早被通称为《诗》或《诗三百》，后来儒家把它奉为经典，就被称为《诗经》。因为古人认为经过《诗经》的教化，可以使人“温柔敦厚”。
　　这节课，我们就一起来诵读《诗经》中非常优美的抒情诗《蒹葭》，共同体会其中的无穷魅力。
　　首先，老师想先请同学们认真地听录音中的诵读，听的时候注意字音和节奏。
　　（教师用多媒体课件播放《蒹葭》的示范诵读，学生认真倾听）
　　师：听了一遍朗读，看看还有没有读不准的字音或者不理解的词、句？请提出来。
　　生：
　　师：我们一起来把这首诗大声地朗读一遍，注意读准字音、读出节奏。
　　生：齐读《蒹葭》。
　　师：好的，同学们在朗读的时候，字音都读准了。但是，我们知道，读诗不仅要读准字音、节奏，还要读出韵味。现在请同学们根据自己对诗的理解，自由地大声地陶醉地自我诵朗，要求尽自己最大的努力把诗的美读出来，至少读两遍，直到自己满意为止。等一会我们请一些同学来读给全班同学听。现在开始。
　　（生：自由的朗读。）
　　师：现在我们请同学来朗读给大家听。谁愿意？
　　生举手
　　师：好，那就请你先来朗读。在这位同学朗读的时候，其他同学认真地听，看看她什么地方读得好，什么地方还可以改进？
　　生朗读
　　师：谁来点评一下她的朗读？
　　生：我认为她读的时候节奏快了一些。
　　师：你为什么这么认为呢？
　　生：因为我认为这首诗是相当优美的，是一首优美的爱情诗，应该用比较缓慢的速度来读，才能把这种美表现出来。
　　师：这是你的评价，很好，说出了你的理由。请把你的话筒传给你旁边的同学，我们来听听他是如何点评的？
　　生：我也有同感。她在读的时候，句子和句子之间缺少停顿，好像别人在后面追着她似的。应该在换句的地方稍有停顿，才能把味道读出来。
　　师：刚才大家在自由朗读的时候，老师发现你读得特别的陶醉，你可以给大家朗读一遍吗？
　　生朗读。