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《望天树》教案

北京市体育场路中学 马楠
课题: 望天树　 授课人: 马楠　 班级：一(2)班
时间：2003年11月21日 第6节　
教学目标：1、了解望天树的成长历程,理清作者思路。
2、理解主要内容，感悟望天树的形象及品质。
3、鼓励学生质疑，并能对作品中有感触的句子说出体验。
教学重点：了解望天树的成长历程, 理清作者思路。
教学难点：理解主要内容，感悟望天树的形象及品质。
教学过程：
一、导入新课1、 同学们,这堂课我们共同学习一篇散文《望天树》，当你看到题目时，你头脑中想像的望天树是什么样子?2、我们一起看一些相关的图片资料，看看大家说的对不对。　3、这样又高又直的望天树是如何成长起来的呢？让我们一起走近望天树吧！二、新课步骤（一）、理清思路1、请一名学生配乐朗读课文。2、读课文后，要求学生以第一人称“我”讲述望天树成长的故事。3、教师提要求：听故事，归纳望天树成长的几个阶段。思考：每个阶段和文章中哪些段落相对应？（教师板书）（二）感悟望天树形象让我们一起走进望天树成长的每个阶段，去了解它在各个阶段中的特点。1、默读课文（1-6）自然段 思考:自己读出了什么?感悟到什么? 提示:“这一切，你都不在意。”一句中“这一切指什么？望天树在意什么？　　 教师小结;望天树在野牛多次践踏后的泥土中萌发，在轻视嘲笑，孤独无助中成长，表现出顽强，热爱自然家园，追随阳光，挺直向上的个性特点。（屏幕展示）2、 追随阳光的嫩芽在没有阳光的日子里表现出怎样的个性特点呢？默读课文（7－12）自然段思考:自己读出了什么?感悟到什么?提示：“你对蓝天的忠诚与对阴影的蔑视是一样的坚决！”一句中，阴影具体指什么环境？“对蓝天的忠诚”表现在何处？教师小结：在阴影和阴霾中，望天树表现出了坚定的信念，它在抽枝、绽芽、挺腰。(屏幕展示)3、 小嫩芽精神令人敬佩，凭着它与命运抗争的冲劲儿，它一定会长出山崖，冲向蓝天。齐读（13－15）自然段提问：14和15两个自然段分别在写望天树的什么？请各用一个字概括。教师小结：在太阳蓝天下的望天树又高又直，昂扬向上生长着。(屏幕展示)（三）学习方法小结通过以上学习，我们基本了解了文章内容，那么我们一直在抓什么来了解文章内容？我们一起来总结一下读懂文的方法。教师小结：抓望天树成长的几个阶段，也就是理清了它成长的历程，作者的行文思路也就理清了：在历程中找环境，在环境中见精神。（四）文学作品需要我们读者去理解体验。1、自读课文　　　 2、质疑、谈体验。（五）课堂总结我们对文章有感悟就有收获，我们一起走近了望天树，根据大家的发言，教师总结望天树给我们的启示。（屏幕展示）最后让我们一起仰拜心中的望天树吧！请大声齐读16自然段，读出对望天树的无限敬仰之情。 思考回答：高粗 直看多媒体演示图片读文字资料对望天树有直观感受学生听读,进入情境,了解文章内容。学生先思考，然后在小组内讲述，理清望天树成长过程,最后请一名同学给全班同学讲述，以此更好把握文章内容。学生听故事后思考回答：望天树成长经历了三个阶段：萌芽（1－6）挫折（7－12）　、成长（13－15）默读思考回答：1、望天树在野牛足下萌发，很顽强。2、萌芽阶段的望天树是“小不点”，谁都嘲笑它弱小平庸，它孤独无助。3、望天树不在意别人的嘲笑沉默，他喜欢自然和家园。4、望天树牢记大地母亲嘱告，他要挺直向上生长。默读思考回答：1、这里蜘蛛都不愿结网，没有植物生长，只有冻得发僵的鹅卵石。2、