约2640字。
　　《行道树》教案 
　　教学目标： 
　　①理解行道树的形象，揣摩形象而又含蓄的语言。 
　　②学会抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。 
　　③联系自身生活实际，体会行道树无私奉献的精神。 
　　教学过程： 
　　一．  创设情境，渲染气氛------ 歌曲《好大一棵树》
　　二．  直接导入，板书课题。
　　三．  出示目标（教师出示，学生静观半分钟）
　　四．  反复朗读，实现目标
　　★     一读课文，认准字词，积累词汇：（5分钟）
　　①   朗读方法：教师与学生合作范读。
　　②   自学指导：品味朗读，感受朗读的语气语调；在文中圈注关键词语，疑难字与易错字注音；自己查阅字典和注释理解关键词语含义，互相交流讨论；组长抽查部分同学掌握情况。
　　③   重点字词：堕落  点缀    贪婪  冉冉    红灯酒绿    繁弦急管 
　　④   检查方法：重点词语领读；连词成篇。（星级评价）
　　★     二读课文，整体感知，理解形象： （10分钟----目标1）
　　①     朗读方法：齐读。
　　②     自学指导：朗读中遇到形容行道树品格的词语大声重读；运用联想，将自己想象成行道树，以情入文，设身处地，感受行道树的胸怀和品格；读出感情，读出领悟。
　　③     检查方法：结合课文内容，参照范例，采用第一人称介绍行道树的形象，尤其要注意原因的解读。
　　参考示例：我是一棵忧愁而又快乐的树。我为人们不珍惜我的劳动、不珍爱生存的环境而忧愁，我为能替人类作贡献而快乐。
　　④ 预设答案：我是一棵无怨无悔的树。……  
　　我是一棵不被别人理解的树。……  
　　我是一棵能承受痛苦的树。……  
　　（学生可能还可从其他方面来说，只要合理，即以肯定。）
　　⑤   问题评价：读后抢答，小组竞争的方法。（最敏捷思维；；最佳回答）
　　★     三读课文，品味语言，阐发感悟：(10分钟---目标1.2)
　　①     朗读方法：自由朗读，选择性朗读
　　②     自学指导：a.有感情朗读课文，勾画自己最喜欢的语句
　　b.把喜欢大声有感情读给伙伴听，交流自己喜欢的原因（传神的关键词语，运用的写作手法，带给人的震撼与启示，充分利用原文原句解决问题）
　　c.标注出共同的疑难，提出有价值的问题。
　　③班内交流，教师点拨：（展示或者质疑，先朗读后分析）
　　④重要问题预设：（引导突破问题4与5）