约4410个字。
　　散步教案
　　深圳外国语学校李志翔
　　教学目标：
　　1、理解课文内容，理解作者对母亲深切的情感。
　　2、有感情地朗读课文。
　　3、培养尊老爱幼、珍爱生命、珍爱亲情的品质。
　　教学重点：
　　体会文中的亲情，培养尊重老人的优秀品质。
　　教具准备：练习纸、预习纸
　　教学时间：三课时
　　第一课时
　　教学内容：
　　1、学习生字生词，掌握预习生字生词的方法。
　　2、了解课文大意，有感情地朗读课文。
　　教学过程：
　　一.（音乐声响起,帮助学生进入课文所描述的场景——宁静的、优美的春天。）
　　导入：自然界一年中每个季节只有一次，就这样，春、夏、秋、冬四个季节一年一年地周而复始不停轮转。如同四季变化一样，人的一生同样要经历自己生命的周期，我们在少年时收获友谊、青年时收获爱情，但惟有一种感情贯穿你生命的始终，直至你生命的延续——那就是亲情。一个温暖的眼神，一句温馨的话语，甚至是一次平常的散步都洋溢着浓浓的亲情，让我们一起进入莫怀戚先生的散文《散步》共同去体味这份人间真情……
　　二.请同学们初读课文，把不认识的字词划上线。
　　三.学习字词。
　　1、完成以下字词预习的表格，教会学生怎样做字词预习。
　　字词预习表格
　　生字 拼音 部首 改换部首
　　组新字 扩展组词
　　文中词语 课外词语
　　熬   傲  
　　歧    枝、技、岐  
　　霎   妾、接  （不用填写）
　　拆   诉  
　　粼   （形近字）磷、鳞  
　　2、解释词语：
　　熬：忍受疼痛或艰苦的生活。
　　分歧：意见不一致。
　　各得其所：各自得到自己想要的东西。
　　四. 分析课文
　　1、故事发生在南方初春的田野，请你用自己的方式朗读课文。
　　（情感上先把学生引入我们的故事。）
　　要求字音读准确，语句读通顺。
　　朗读的时候思考以下两个问题：
　　A、课文有几个人物？
　　（明确：四个。有母亲、“我”、妻子、儿子）
　　B、在散步的过程中发生了什么事情？
　　（明确：家里人关于走大路还是走小路的问题，发生了分歧，最后选择了小路。）