约9440字。
　　高中“丰富”作文教案
　　概念阐释
　　丰富包含三个方面的内容：一是材料丰富；二是形象丰满；三是意境深远。
　　第一个方面主要是指文章的内容要具体、充实。第二个方面是就写人叙事类文章而言，它需要同学们能够熟练地掌握几种描写方法，写环境，绘声绘色，让人如临其境；写人物，个性鲜明，让人物栩栩如生地站在读者面前。第三个方面一般是就写景抒情类文章而言。“意境”，就是指文章中那种情景交融、形神兼备的艺术境界。要创造深远的意境，就需要同学们有写景状物的本领，做到寓情于景，寓理于形。由此可见，这三个方面主要是对作文中描写的较高要求。
　　所谓描写，是指对人、事、物、情、景作具体生动、绘声绘色的刻画。
　　描写的方法主要有人物描写、场面描写、景物描写等。其中人物描写尤为重要，它又可分为肖像描写、心理描写、语言描写、行动描写、细节描写等。
　　描写的方式有：正面描写和侧面描写；工笔和白描。描写手法对记叙性文体必不可少，在议论性文体中，运用恰当，也有独到的作用。
　　技法例谈
　　文章的丰富是以具体细微为基础的，全是笼统的叙述而没有具体描述、细腻的刻画，是难收到丰富的效果。好的描写要做到这两点：一是具体准确。描述不准确，也就根本谈不上具体。所谓准确，就是如实地、客观地反映事物，既不夸大，也不缩小，既不含糊，更无差错。要做到这一点，必须仔细观察、反复比较，只靠凭空猜想，很难把事物描写准确。二是形象鲜明。要做到形象鲜明，一定要抓住本质特征，不能面面俱到。高明的作者往往能选择典型材料，用极简练的文字，描绘出具体形象，给人以鲜明的印象。
　　请看一篇高考小作文：
　　雨，密密地斜织着。蒙蒙细雨中，一柄红伞蹒跚向前。伞下是在泥泞中举步维艰的小新和小牧。小牧是个双腿瘫痪的同学，而小新背着他到一千米外的学校上学已有一千多个日子了。雨越下越大，突然一个趔趄，小新差点摔倒，但他机敏地稳住了身子，顽强地继续向前走去。小牧趴在小新背上，忍不住悄悄地流下了眼泪，泪水打湿了小新的头发。“哥儿们，趴稳了！”小新轻轻地把小牧往上提了提，两手紧紧抠住他的双腿。雨中，那柄红伞摇曳着，像一只火炬。“小新、小牧！我们来了——”前面又拥出一群红伞，闪耀在雨中……
　　这段文字通过了一系列的动作描写，刻画了小新的形象。其中对雨的描写，对小牧的描写起到侧面烘托的作用；对小红伞的描写，创造出耐人寻味的意境，合情合理，给人以美的情味，达到了“丰富”的要求。
　　那么，要使文章丰富都有哪些常见的技法呢？
　　(一)具体叙述，力避空泛
　　我们一讲到叙述，有人就想到影剧广告的故事梗概，认为一定是抽象的，其实，这是一种误解。叙述固然有较为概括的(这也是需要的，是写作中不可缺少的)，但也有具体的。尤