约1970字。
最出色的球员
初二语文组 葛琳琳
简析教材：
本文选自20世纪最为优秀的球星迈克尔·乔丹的自传，这是“飞人”乔丹对自己篮球生活的感悟的一篇文章，有较强的哲理性。这是作者的肺腑之言，来源与自己的篮球生涯，又 融入芸芸众生的生命之中，整篇文章焕发着伟大球星的自信与个性的光芒。
学情分析：
这对于初中二年级的孩子来说，感悟起来有一定的难度，但由于人们对体育的热爱，又拉近了学生和乔丹的距离，因此本文的学习，应以学生的自主，合作，探究学习为主，或者通过让学生讲述乔丹或其他运动员和本文有关的故事，或者讲述自己的经历，或者让学生对文章的难点进行质疑，讨论，充分调动学生的主动性，积极性，让学生成为课堂的主人，教师更多的是学习活动的组织者，参与者，学生的合作者。
学习目标：
（1）知识技能目标： 
1、学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力。
    2 、整体感知课文内容，理清文章层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。
（2）过程和方法：自主，合作，探究
（3）情感态度价值观目标： 通过揭示“飞人”乔丹的心灵世界，感悟迈克尔·乔丹武士般的胆魂和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执着追求，顽强拼搏精神品质，自信从容，积极乐观的心态。
 学习重点，难点：
（1） 学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力。
（2） 整体感知课文内容，理清文章层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。
教学方法：自主，合作，探究
教学准备：利用各种信息渠道搜集关于迈克尔，乔丹的资料和图片。
教学过程:
（一）导入新课：
 1、导语设计：（3‘）
 提到篮球，我们就会想到一个伟大的名字――乔丹，他那灵活多变的投篮，那敏捷准确的传球，那沉着冷静的目光，那感人至深的话语，无不让人佩服，今天就让我们走近这位最出色的球员，听听他的心声吧。（板书课题）
 2、交流搜集的有关资料，并筛选有价值的部分。
（二）  阅读课文，整体感知：
1、  速读课文，粗知内容大概，并进行标画。
思考：读了课文后最强烈的感受是什么，作者走向辉煌的背后是什么？（教师进行鼓励性评价，然后师生对所说的内容进行分析分类汇总，求同存异。5‘）
师生共同归纳，参考：
   作者认为自己之所以成为最出色的球员是因为：
（1）       自我牺牲的精神
（2）       善于理解、尊重别人，学习别人的长处
（3）       积极面对的良好心态
（4）       正确的幸福观
整篇文章焕发着伟大球星的独特的自信和个性的光彩
    2、再速读课文，理清文章层次，加深整体感知。