约3180字。
幼时记趣
学习目标：
1、能借助工具书及老师的适当点拨，能正确朗读并疏通文句，把握文章内容。
2、能探寻作者“物外之趣”的由来，学会细心观察大自然，观察生活，体会作者儿时观察昆虫的童趣。
3、能学会文言文知识的归纳梳理，并养成积累的习惯。
4、能学习借助联想、想象形象生动描写事物的方法。
学习重点：
疏通文句；学会文言文知识的归纳梳理
学习难点：探寻作者“物外之趣”的由来；借助联想、想象形象生动描写事物的方法。
学习方法：朗读、分析、讨论。
学习课时：两课时。
课前学习：借助工具书扫清文字障碍，熟读课文，初步读懂课文。
学习过程：  
第一课时
学习内容： 
1、朗读课文，学会断句，注意感情和节奏。
2、借助字典、注释，了解字词解释、句子含义。积累常用文言知识。
3、概括并口述文中三件趣事。
教学过程：
导入：
生命的街车走过千坎万坷，生命中的风风雨雨已经跌落成碎片。但童年的回忆却永远定格在我们的整个生涯中。童年的天空是用纯洁的心灵制成的清净的海蓝色；童年的画卷是用希望描绘成的五彩缤纷的梦想；童年的诗歌是用幻想写成的一首完美的欢乐。同学们，我们每个人都拥有自己美好的童年。于漪老师深情地追述了少年时代的“依依”往事，向我们展示了文学的魅力及对她的深刻影响；而沈复则以纯真的童心告诉我们他难忘童年的“物外之趣”。今天，我们就能过这篇小品文的学习，来感受他的这份“物外之趣”。（板书课题）
我知道，这是同学位接触的第一篇文言文，你们首先要学会怎样通过注释和工具书初步读懂文意，但我想，你们一定能够做到这一点。请同学们以前后四人为一个小组，商量着把文章改写成每个人不通过注释和工具书就能读懂的文章，通过注释和工具书都不能理解的字词你们可以问老师。
读一读
①读准下列加点字。
童稚（zhì）  　　藐小（miǎo）　　　　鹤唳（lì）  　　凹凸（āo tū）
沟壑（hè）  　　庞然大物（páng）　　   怡然称快（yí） 　 土砾（lì）
项为之强（jiāng）　　　癞蛤蟆（lài）
②正确划分下列句子的朗读停顿。
见 ／藐小微物，必／细察其纹理，故／时有物外之趣。
心之所向，则/或千或百/果然鹤也。
昂首/观之，项／为之强。
使其／冲烟飞鸣，作/青云白鹤观
③学生自由朗读、集体朗读课文，做到读通顺、有感情。
④教师范读、领读课文；
译一译
小组合作，结合注释、词典，试着先独立翻译课文，把自己翻译的结果在小组内交流（互相发现问题，提出意见），最后把小组统一的译文在全班内交流。
记一记
实词积累： 
余：我 。