约2770字。
《宇宙里有些什么》教案1
 教学目的 
1、 学习运用多种说明方法说明事物。 
2、 了解宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，人类一定能揭示更多的宇宙 
秘密。 
教学重点、难点 
1、 运用多种说明方法说明事物。 
2、 准确生动的语言。 
教学课时：两课时 
教学过程 
第一课时 
一、导入 
作者简介：郑文光，生于1929年，科幻小说家，广东中山人，生于越南海防。1954年发表科学幻想小说《第2个月亮》，后即致力于科学幻想小说和科学普及读物写作。作品文字质朴流畅。故事构思新颖，人物形象生动。 
二、阅读课文，整体感知 
1、 思考：读了课文之后，请你说说宇宙里有些什么？ 
学生讨论、交流 
明确：宇宙里有恒星、行星、星云…… 
2、 理清文章思路 
全文21段，分为三个部分 
第一部分（1-11）说明宇宙里有些什么，从而说明宇宙是物质的。 
第二部分（12-20）介绍宇宙中的恒星系以及宇宙的运动，从而说明宇宙是运 
动的，是无穷无尽的。 
第三部分（21）说明宇宙是可以认识的。 
三、学习课文第一部分 
学生朗读第一部分，思考有几个层次，概括层次大意。 
学生讨论、交流 
板书 1、（1）开门见山，以亲切的口吻召唤读者，引出说明对象。 
2、（2-6）介绍恒星的基本情况。 
3、（7-9）介绍恒星的其他情况。 
4、（10）介绍宇宙里的星云。 
5、（11）小结宇宙里有些什么，从而说明宇宙是物质的。 
阅读第2-6，思考文章怎样介绍恒星的基本情况的？ 
明确：作者先总说恒星。将人们对恒星的感觉和恒星的实际情况加以对照，“火热的太阳”说明恒星发光发热的共性。然后突出介绍了恒星的一个共同特征：热度非常高。 
第2段的最后两句回到人的感觉上来，更使人觉得宇宙的奥秘无穷，激起人们探索的愿望。 
第3-5段运用了分类别、作比较的说明方法，把恒星按体积、密度、温度、引力等方面加以说明。 
第6段是第二层的小结，作者用两个“全都是”总结了恒星是“灼热的庞大的气体球”“发光发热”的共同特征。 
阅读第7-9段，思考：作者介绍了恒星的哪些其他情况？ 
明确：先说明恒星的附属天体——行星。作者从太阳拥有行星推测宇宙中别的恒星也会有行星饶着它们转。 
接着说明恒星间的距离。恒星间的距离本来是大得无法想象，作者却用假想的宇宙航行方式，列出数字，把它表述得很具体。