共23题，约18730字。

　　2025-2026学年高三下学期开学语文试题
　　注意事项:
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.试卷由圈"整理排版。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　李大白：年轻人的一大特点就是对世界充满好奇心。从您的小说和经历里能看出，您对这个世界一直抱有好奇心，这可能是令当下年轻人感到亲近的原因。您是怎么看待好奇心这个事情的?
　　毕淑敏：每个人好奇的东西不一样，没有高下之分。我的好奇心主要集中在人身上。我从当卫生员起，就是和病人打交道，当内科主治医师之后，我想：我对人的生理已经比较了解，但对人的心理不太清楚。比如病人说自己失眠。失眠的人，都是思来想去、浮想联翩的。那么他想的是什么?有什么始终记挂在心，不得安眠?这一切是从何开始、如何加重的?它绝不仅仅限于纯粹的生理原因，经常夹杂心理因素在内。人并不是一个盛着疾病的空洞容器，而是和世界有着万千联系的活泼整体。我开始对人的心理产生兴趣。至于文学，人们常说文学就是人学。当然，文学里也有写动物的，也有写外太空的，拟人化的种种，但它们的实质，仍是从人的眼光看过去，聚焦于各种各样的关系之中。人与世界、人与人、人与自我的关系，核心都是人。我对此充满好奇和探索。
　　李大白：在《昆仑约定》里，您经常写到高原的景物，写到自己半夜与星星对视。您觉得年轻时在一个雄奇瑰丽的大自然中待过，对一个人成长的重要性有多大?
　　毕淑敏：人是大自然的产物，是大自然的重要组成部分。每个人都和大自然有一种非常密切的天然联系。我年轻时代在阿里高原，常常仰望星空，感受它的浩渺博大和某种程度上的神秘和不可捉摸。如果一个人一辈子没有心无旁骛地凝视过星空，真是非常遗憾的事情。在高原上仰望星空，感觉震撼，会觉得原来宇宙这么大，星星这么多。我们眼睛看到的每一束星光，都跋涉了亿万年，仍然明亮且不弯曲。假如把星光想成一个有生命的物体，它在穿越过程中，多么孤寂，多么寒冷，根本无人理睬，但它一往无前地前行着。人心中有大坐标，就会增添勇气。如果天天当井底之蛙，周围全是鸡零狗碎的事，也没有看过真正的浩瀚星空，这样的人生定位会是模糊的。
　　李大白：您的职业分了几个阶段，广为人知的就是最开始您在阿里当卫生兵的经历，写作是从三十五岁才开始的。什么契机让您决定开始写作?
　　毕淑敏：写作的人基本都是文学青年起步，还有文学神童等等。可惜我没有文学青年的时代，一开始就直接进入“文学中年”了。为什么要写作?主要是我特别想让人知道年轻时在西藏阿里经过的那些岁月，想和更多的人分享阿里故事，特别是年轻战友们可歌可泣的生平。我想如果我不写下来，知道的人就寥寥无几了。尽管我完全没有文学的训练，平常最多写个病历、开个处方，但为了我的战友们，为了那一段难忘岁月，为了祖国的大好河山，我决定努力去试一试。真做起来，其实挺难的。我一冒出想写作的念头，就被自己用各种理由打压下去。但心中的使命感煎熬着我。拖来拖去，我都三十多岁了，心想再不开始写作的话，拖延得太久了。这就是我开始写作的初心，是最早、最原始的动力。
　　李大白：一般开始写作的时候都是心中有“不得不抒发之块垒”，才需要诉诸笔端。您当年在阿里的时候，更年轻的时候，其实没有想要写下来，还是由于工作太忙了?
　　毕淑敏：你说得特别对，要下笔的时候，我觉得内心有一种强烈的冲动。而我在阿里的时候，内心最主要的冲动是想当一个好的卫生员，然后当一个好的军医，是要献身医学。
　　李大白：那您是在没有规划的情况下就变成了一个作家。
　　毕淑敏：对。我刚开始写作的时候就想，写一篇就算了，把心中积蓄的蓬勃激情抒发完了，就像火山爆发过一次，剩下的岩浆不就沉寂了吗?我以为是这样的。那时候自己手艺欠缺，写得也不够好。虽尽力了，但好像还有一些话没说完。最后一点一点地继续写下去，变成了一个作家。
　　李大白：那个时候您应该还没有经过系统的文学训练吧，这个过程对您来说会不会有一种探险的感觉?
　　毕淑敏：初动笔时，我在文学界举目无亲，四顾茫然。也不知道该请教谁，甚至连稿子怎么投出去都不知道。能给我启示的，就是我读过的书。好在文学有个特点，它包罗万象，百花齐放。它容忍各种各样的风格。我当时几乎用一种写个长病历的初心开始动笔了。
　　李大白：您在三十五岁开启从医生到作家的转型之后，四十五岁又开始攻读心理学硕士和博士方向的课程。学习心理学对您最大的影响是什么呢?
　　毕淑敏：心理学对我最大的帮助，不是学习了某个系统或是某个理论与治疗方法，而是它帮助我比较清晰地认识了我自己。认识自己，是一件困难的事情。世界上最亲密的关系，同学、老师、朋友、爱人，甚至是父母，都不一定能够清晰深刻地认识一个“完整”的你，了解你的精神世界，明白你的内在逻辑性。因此，“认识自己”这个工作，当仁不让地只能由自己去完成。把这件事儿弄明白之后，我就搞通了：我为什么会这么执着于写作?因为我年轻时曾经看过的那些山川河流，听到的那些故事，认识的那些战友，烙刻在心，永不磨灭。
　　（节选自《当代》杂志《毕淑敏访谈：始于高原星空下的约定》）
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A. 从卫生员到内科主治医师的职业历程，不仅让毕淑敏熟谙人体构造，更使她认识到心理健康须根植于生理健康。
　　B. 毕淑敏认为，人若不在自然中心无旁骛地仰望那博大、某种程度上神秘且不可捉摸的星空，不免会非常遗憾。
　　C. 从刚开始动笔写作时的四顾茫然，再到强烈的创作冲动，最终一步步坚持写了下去，毕淑敏成为了一个作家。
　　D. 毕淑敏开始身份转型时，发现自己执着于写作的原因是记忆中那年轻时见过的山川、听过的故事、识过的战友。
　　2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）
　　A. 毕淑敏的作品与经历中体现出的对世界的好奇心，正是其令当下年轻人感到亲近的根本原因。
　　B. 李大白提及《昆仑约定》书中的高原景物的描写，是为了探索高原经历对毕淑敏创作的作用。
　　C. 毕淑敏强调人是大自然的重要组成部分，点明人与自然之间存在紧密的联系，为后续阐释自然对人的价值奠定基础。
　　D. 李大白的谈话从毕淑敏的职业阶段切入，梳理她从医者到作家的身份轨迹，剖析出其写作契机是抒发心中之块垒。
　　3. 下列对访谈语言与访谈表达的分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 毕淑敏在剖析病人失眠的深层原因时，借助三个层层递进的反问句，引导读者深入问题的核心。
　　B. 在探讨好奇心、成长、创作等议题时，医者的理性和作家的诗意，铸就了毕淑敏独特的言说方式。
　　C. 在访谈过程中，毕淑敏的回答多用日常口语，不时穿插形象的比喻，形成平实而生动的语言风格。
　　D. 本篇访谈紧扣受访者的具体经历展开对话，并通过真实的故事，多角度地揭示出受访者的精神世界。
　　4. 李大白在推动访谈的过程中起到怎样的作用?请结合材料简要分析。
　　5. 作家梁晓声评价《昆仑约定》“是一本受义务、责任感驱动而创作的长篇。它的难能可贵，在于亲历性”。结合访谈内容分析这一评价是如何体现的。
　　【解析】
　　【导语】这篇访谈紧扣毕淑敏的人生经历与创作脉络发问，推进自然流畅。既袒露了毕淑敏的创作初心与生命思考，也清晰展现她多重身份转型的心路历程，语言平实真诚，兼具理性深度与人文温度，能给当代年轻人的成长创作带来切实启发。
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解分析材料内容的能力。
　　A.“心理健康须根植于生理健康”错误。毕淑敏说“对人的生理已经比较了解，但对人的心理不太清楚”，认识到失眠“经常夹杂心理因素”，但并未说“心理健康须根植于生理健康”，选项无中生有。
　　C.“从……四顾茫然，再到强烈的创作冲动”错误。原文是“我刚开始写作的时候就想，写一篇就算了……最后一点一点地继续写下去，变成了一个作家”，但并未说“从刚开始动笔写作时的四顾茫然，再到强烈的创作冲动”。
　　D.“开始身份转型时”错误。毕淑敏说学习心理学后才“搞通了”自己为何执着于写作，并非“开始身份转型时”就发现。
　　故选B。
　　【2题详解】
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　暴风骤雨（节选）
　　周立波
　　半个月后，萧队长带着警卫员老万，带着一个紧急的任务，又来到了元茂屯。到农会见了农会主任兼党的支部书记郭全海，就笑嘻嘻地说道：“成了家了，恭喜恭喜，我来迟了。”完了又逗着乐子：“怎么样？小刘也不出门了？做了新娘子，有了爱人，就不工作了？”
　　郭全海脸庞红红地说道：“那哪能呢？她领着妇女，在编草