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　　第三单元 写作 如何突出中心  教学设计
　　教学目标
　　1.学会围绕中心选材、安排详略，掌握开门见山、篇末点题等写作技巧，能清晰表达文章中心。(语言运用)
　　2.通过剖析课文、选材构思等活动，培养分析、筛选和整合信息的能力，提高围绕中心思考、组织写作内容的逻辑思维，并帮助学生认识立意对于文章写作的重要性。(思维能力)
　　3.体会优秀文章围绕中心展现的结构美、意境美。(审美创造)
　　教学重难点
　　1.掌握围绕中心选材、安排详略及运用写作技巧突出中心的方法。
　　2.学会从生活素材中提炼有深度的中心，并恰当运用技巧凸显。
　　教学过程
　　情境导入
　　教师活动 学生活动
　　【提问】同学们，咱们先来看这样一个场景。在热闹的运动会上，摄影师扛着摄像机想要记录精彩瞬间。他会把镜头聚焦在奋力冲刺的运动员、为班级呐喊助威的同学，还是默默为比赛做准备的工作人员身上呢?
　　【引言】其实，这就和写作类似，摄影师选择聚焦的对象就是他想要突出展现的“中心”，而写作时我们也得确定一个核心，把笔墨围绕它展开。比如写校园运动会，若中心是展现拼搏精神，那运动员的冲刺瞬间就是重点；要是想体现团结，同学们加油助威的场景就更值得描绘；若要写幕后工作者的奉献，那就需要聚焦工作人员努力的身影。现在，就让我们深入学习写作中突出中心的方法与技巧。 【回答1】
　　①既然是运动会，运动员肯定是主角。
　　②聚焦呐喊的同
　　学，他们更能体现现场氛围。
　　③聚焦工作人员，没有他们的默默付出，运动会就无法顺利举办。
　　……
　　新知探究
　　学习任务一：剖析课文，明确中心概念
　　教师活动 学生活动
　　【引言】中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，令人不知所云。
　　【任务】让我们从课文入手，更好地理解作者要传达出的中心。回顾一下，下面几篇课文的中心分别是什么?(参见课件 PPT) 【填写】回顾课文内容，抓住本单元课文中心并填写表格。