约4870字。

　　12 《论语》十二章
　　1.了解孔子及《论语》的相关知识。借助注释和工具书理解课文的基本内容。
　　2.朗读课文，直至成诵。品析语录体散文语言的特点，体会文中倡导的修身和为学之道。
　　3.感受孔子光辉的人格魅力，联系自身实际，端正学习态度，改进学习方法，提高自身修养，学习为人处世之道。
　　第1课时
　　一、新课导入
　　有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”这句话形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。
　　二、新课教学
　　目标导学一：基础过关
　　见教学PPT课件。
　　目标导学二：朗读课文，疏通文意
　　1.听课文朗读，注意读音和节奏。（PPT播放视频）
　　2.自由朗读课文，读准读音和节奏。
　　明确：
　　子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” （《学而》）
　　曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”（《学而》）
　　子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” （《为政》）
　　子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” （《为政》）
　　子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” （《为政》）
　　子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》）
　　子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”（《雍也》）
　　子曰：“饭疏食，饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” （《述而》）
　　子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” （《述而》）
　　子/在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。” （《子罕》）
　　子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” （《子罕》）
　　子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。” （《子张》）
　　目标导学三：疏通文意，理解内容，感悟道理
　　（一）第一章：子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？ ”（《学而》）
　　1.理解重点字词
　　明确：
　　子：古代对男子的尊称，这里指孔子。       时习：按时温习。时，按时。
　　不亦说乎：不是很愉快吗？不亦……乎，常用于表示委婉的反问。说，同“悦”，愉快。
　　愠：生气，恼怒。            君子：指有才德的人。