约7120字。

　　《再塑生命的人》 教学设计
　　课标分析
　　首先，从阅读技能的培养来看，年版课标强调了默读的重要性，要求学生在阅读过程中提高阅读速度，同时能够整体把握文章内容。《再塑生命的人》作为七年级上册语文教材中的一篇课文，正是训练学生默读技能、提升阅读速度和理解能力的良好素材。通过这篇文章的阅读，学生可以在实践中掌握默读的方法，逐步养成默读的习惯，从而更有效地获取文章信息，理解文章大意。
　　其次，从情感态度与价值观的培养来看，年版课标注重引导学生对人生、生命有所感悟，在情感、价值观上引导学生理性地思考爱、理解爱。《再塑生命的人》这篇文章通过叙述一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮•莎莉文老师的帮助下，重新认识周围的事物，走进大自然，体验人间真情，从黑暗、迷茫走入爱的光明之中的故事，深刻体现了爱与教育的力量。学生在学习这篇文章的过程中，可以深刻感受到海伦•凯勒的坚韧不拔和自强不息的精神，以及安妮•莎莉文老师的深沉的爱和独特的教育方式，从而受到启发和鼓舞，培养积极向上的情感态度和价值观。
　　此外，从文学素养的提升来看，年版课标还要求学生能够品味、揣摩关键语句，体会文学作品的独特魅力。《再塑生命的人》这篇文章语言优美，情感真挚，通过细致入微的心理描写和生动的场景刻画，展现了海伦•凯勒的内心世界和成长历程。学生在学习这篇文章时，可以通过品味和揣摩关键语句，深入理解文章的主题和内涵，提升自己的文学素养和审美能力。
　　教材分析
　　《再塑生命的人》是一篇具有深刻人文内涵的课文，选自美国盲聋哑作家海伦•凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》。这篇课文不仅展现了一位富有爱心和高超教育艺术的老师——安妮•莎莉文，还生动地描绘了一个盲聋哑女孩在困境中自强不息、追求知识、热爱生活的精神风貌。
　　文章通过细腻的笔触，叙述了莎莉文老师如何一步步走进海伦•凯勒的生活，用她的耐心、爱心和独特的教育方式，为海伦开启了一个全新的世界。从最初的认识具体事物，到理解大自然的奥秘，再到领悟抽象概念如“爱”，莎莉文老师无疑是海伦生命中的光，引领她走出了黑暗与孤独，重新获得了对生活的热爱和希望。
　　课文的语言清新朴实，叙事与抒情相结合，使读者在品味文字的同时，也能感受到作者对莎莉文老师深深的敬爱和感激之情。此外，文章还充满了对生命的独特感悟，让读者在了解海伦成长历程的同时，也能反思自己对待生活的态度。
　　从教材的角度来看，《再塑生命的人》不仅是一篇优秀的文学作品，更是一篇具有深刻教育意义的课文。它引导学生学会感恩，珍惜生命，勇敢面对困难，追求知识和真理。同时，课文还展示了教育的力量，提醒教师们在教学中要关注学生的个体差异，用爱心和耐心去启迪学生的智慧，帮助他们成长为有思想、有情感、有追求的人。