2018-2019学年上学期高中语文必修一练习题（10份）
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2018-2019学年上学期高一语文人教版（必修1） Word版含解析
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理解常见文言实词在文中的含义（二） 2018-2019学年上学期高一语文人教版（必修1）+Word版含解析.doc
理解常见文言实词在文中的含义（一） 2018-2019学年上学期高一语文人教版（必修1）+Word版含解析.doc
理解常见文言虚词在文中的意义和用法（二） 2018-2019学年上学期高一语文人教版（必修1）+Word版含解析.doc
理解常见文言虚词在文中的意义和用法（一） 2018-2019学年上学期高一语文人教版（必修1）+Word版含解析.doc
理解与现代汉语不同的句式和用法 2018-2019学年上学期高一语文人教版（必修1）+Word版含解析.doc
了解并掌握常见的古代文化知识 2018-2019学年上学期高一语文人教版（必修1）+Word版含解析.doc
【2016年高考北京卷】阅读下面文言文，完成问题。
桓公问于管子曰：“楚者，山东之强国也，其人民习战斗之道。举兵伐之，恐力不能过，兵弊于楚。为之奈何？”管子对曰：“即以战斗之道当之矣。”公曰：“何谓也？”管子对曰：“公贵买其鹿。”
桓公即使人之楚买生鹿。管子即令桓公告民，藏谷十之六。令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山，令中大夫王邑载钱二千万，求生鹿于楚。楚王闻之，告其相曰：“彼金钱，人之所重也，国之所以存，明王之所以赏有功。禽兽者，群害也，明王之所弃逐也。今齐以其重宝贵买吾群害，则是楚之福也，天且以齐私楚也。子告吾民，急求生鹿，以尽齐之宝。”楚民即释其耕农而畋鹿。管子告楚之贾人曰：“子为我致生鹿，二十赐子金百斤，什至而金千斤也。则是楚不赋于民而财用足也。”
楚之男女皆居外求鹿。隰朋【1】教民藏谷五倍，楚以生鹿藏钱五倍。管子曰：“楚可下矣。”公曰：“奈何？”管子对曰：“楚钱五倍，其君且自得而求谷。”桓公曰：“诺。”因令人闭关，不与楚通使。楚王果自得而求谷。谷不可三月而得也，楚籴石四百。齐因令人载粟处芊【2】之南，楚人降齐者十之四。三年而楚服。
桓公问于管子曰：“吾欲制衡山【3】之术，为之奈何？”管子对曰：“公其令人贵买衡山之械器，燕、代必从公而买之。秦、赵闻之，必与公争之。衡山之械器必倍其价。天下争之，衡山械器必十倍以上。”公曰：“诺。”因令人之衡山求买械器，不敢辩其价。齐修械器【4】于衡山十月，燕、代闻之，果令人之衡山求买械器。燕、代修三月，秦国闻之，果令人之衡山求买械器。衡山之君告其相曰：“天下争吾械器，令其价再什以上。”衡山之民释其本，修械器之巧。齐即令隰朋购粟于赵。赵粜石十五，隰朋取之石五十。天下闻之，载粟而之齐。齐修械器十七月，修籴五月，即闭关不与衡山通使。燕、代、秦即引其使而归。衡山械器尽，鲁削衡山之南，齐削衡山之北。内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。
（取材于《管子•轻重》）
注释：【1】隰朋：春秋时齐国大夫。【2】芊：地名。位于齐楚接壤处。【3】衡山：齐鲁之间的小国。【4】修械器：意思是施行购买兵器的策略。
1．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山 将：率领
B．什至而金千斤也 什：十倍
C．楚不赋于民而财用足也 赋：给予
D．衡山之民释其本 本：农耕
2．下列各组语句中加点词的意义和用法，不同的一项是（ ）
A．使人之楚买生鹿 载粟而之齐
B．其人民习战斗之道 公其令人贵买衡山之械器
C．楚王果自得而求谷 果令人之衡山求买械器
D．今齐以其重宝贵买吾群害 楚以生鹿藏钱五倍
3．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）
A．藏谷十之六 把十分之六的粮食储藏起来
B．天且以齐私楚也 上天将用齐国（的金钱）惠及楚国
C．衡山之械器必倍其价 衡山兵器的价格一定翻倍
D．燕、代、秦即引其使而归 燕、代、秦就带领衡山的使节回国
4．将下面的句子译为现代汉语。
①楚民即释其耕农而畋鹿。
译文：
②内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。
译文：
5．在下面每个人物后的横线上写出一个恰当的熟语或成语，用来评价人物在文中的表现。
……
1．下列加点字的注音全都正确的一组是（ ）
A．鲰生（zōu） 逢孙（féng） 佚之狐（yì） 瞋目而视（chēn）
B．目眩（xuán） 拊心（fǔ） 俎上肉（zǔ） 变徵之声（zhǐ）
C．骨髓（suǐ） 忤视（wǔ） 创可贴（chuāng） 数见不鲜（shù）
D．玉玦（jué） 氾南（fán） 樊於期（wū） 宁缺毋滥（wú）
2．下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．晋军函陵 B．收盛樊於期之首，函封之
C．道芷阳间行 D．范增数目项王
3．下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．烛之武退秦师
B．若不阙秦
C．群臣怪之
D．若亡郑而有益于君
4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．以其无礼于晋 敢以烦执事
B．又前而为歌曰 今人有大功而击之
C．得复见将军于此 燕王拜送于庭
D．吾其还也 樊哙侧其盾以撞
5．下列各句中不全含通假字的一项是（ ）
A．①乃引其匕首提秦王 ②卒起不意
B．①秦伯说，与郑人盟 ②图穷而匕首见
C．①今日往而不反者，竖子也 ②毋内诸侯
D．①秦王还柱而走 ②共其乏困
6．（1）在《烛之武退秦师》中，烛之武是如何回绝郑伯的？
“ ， ； ， 。”
（2）《荆轲刺秦王》中表现送别人受荆轲“慷慨羽声”感染的句子是：
， 。
（3）《鸿门宴》中，张良是如何评价项庄舞剑的？
“甚急， ， 。”
一、阅读下面的文言文段，完成文后各题。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来
……
【2017年高考北京卷】例文略，参考9月6日典例部分。
下列对文中语句的理解，不正确的一项是
A．请立诸子
请立各位皇子为诸侯王
B．诸子功臣以公赋税重赏赐之
诸皇子和功臣们皆封侯并用国家的赋税重赏他们
C．君之虽欲罢侯置守，可得乎
君主即使想要废除封侯的制度设置郡守，能行得通吗
D．封建非圣人意也，势也
分封诸侯的制度不是圣人的本意，而是时势使然
【参考答案】
B
【试题分析】
B项中“皆封侯”在“诸子功臣以公赋税重赏赐之”一句中找不到对应的内容，属于无中生有。
理解与现代汉语不同的句式和用法
“不同的句式和用法”包含两层意思：第一，“不同的句式”主要有判断句、被动句、倒装句（谓语前置、定语后置、状语后置）、省略句以及文言文的固定句式。第二，“不同的用法”主要指词类的活用。其中重点考查的是判断句、被动句、省略句（成分省略）、倒装句（主要是宾语前置的相关类型）、词类活用。
本考点设题方式灵活，既可专门设题，也可渗透设题。常见的有：（1）就考点（文言句式、词类活用）独立设题；（2）与文言文翻译结合考查而设题。以第二种题型最常见，如典例，A项与现代汉语句式相同；B项是宾语前置句；C项“之”放在主谓之间，取消句子的独立性；
