《声声慢》《永遇乐·京口北固亭怀古》教案

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约3060字。

  阳东广雅中学2014-2015学年度第二学期第5周集体备课记录
  年级 高一 科目 语文 主备教师 邓光松 日期 2015/3/25
  课题 必修三《声声慢》、《永遇乐•京口北固亭怀古》、作业讲评 课时 5课时
  参与人员 邓光松、李盈、周启良
  主备教案(由主备教师填写或另附详案)
  1、教学内容:
  《声声慢》(1-1.5课时),《永遇乐•京口北固亭怀古》1课时,作业讲评1-1.5课时,阅读课1课时
  2、教学目标:
  (1)知识和能力:将诗歌知识、文言语法等知识有机融入到语感和表达的培养中去,使学生拥有相对扎实的语言知识,在理解字词语句的基础上充分了解诗歌的艺术特点。
  (2)过程和方法:通过对《声声慢》意象和表现手法的重点讲解,引导学生综合运用听、说、读、写的基本技能,通过自主探究、小组合作、教师点拨等方式,落实诗歌赏析基础知识的积累。
  (3)情感态度与价值观:通过《声声慢》和《永遇乐•京口北固亭怀古》的学习,感受作者的境界,感悟情感世界的丰富与深邃。
  3、资料准备:
  (1)结合《步步高》的“夯实基础知识”和“重点词句梳理”部分,完成相关的预习作业。
  (2)李清照的资料。
  4、授课方式:
  依据教学需要分别选取适合不同层次的学生的教学方法。C层学生多采用讲读式教学,严抓基础,稳扎稳打,步步落实。B层学生基础相对较好,适合给学生提供更大的自主学习的空间,可以尝试采用讨论式教学。A层学生基础扎实,理解能力强,适合采用研究式,论辩式的教学方法,对所学内容做精深地研读。
  5、分课时教学任务:
  《声声慢》
  一、导入新课
  以李清照与赵明诚的爱情故事来导入
  二、鉴赏《声声慢》
  2、简介李清照及其词:
  3、解题:(朗读)
  这首词又题为"秋情",是李清照后期的名篇之一,也是历来人们所公认的她的代表作。从词意上看,作品当写于丈夫赵明诚死后,这时侯,词人孤苦无依,晚景极为凄凉。作品通篇都写哀愁,但这与早期的生离之愁、暂时之愁、个人之愁不同,这里所写的是死别之愁、永恒之愁、个人遭遇与亡国之痛交织在一起的哀愁。情调哀伤凄苦,千古之下,读之仍催人泪下。
  4、结合注释,理解全词大意。
  5、作者是通过哪些手法来表达她内心的感情的?(从叠词

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