约3950字。

　　一、学    科     语文
　　二、课例名称     声声慢
　　三、执教教师     于兰
　　四、课   型      讲读课
　　五、年   级      高中二年级
　　六、教材版本     人教版高中语文必修四
　　七、教学设计
　　《声声慢》
　　李清照
　　教学目标：
　　（一）知识教学点
　　1、品味叠词的作用。
　　2、解读词的意象，把握景与情的关系，整体感受词的意境美。
　　3、了解词人的人生际遇，体会其后期的愁情。
　　（二）能力训练点
　　1、熟读背诵全词。
　　2、理解词中的意象，体会其情感，准确把握“愁”之内涵。
　　（三）美育渗透点
　　感受词的意境美，体味词人的情感。
　　学生和内容分析：
　　苏霍姆林斯基说过：“不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、禀赋、倾向，就谈不上教育。”高二年级的学生经过多年的学习，积累了一些鉴赏诗词的方法，能将已经学过的知识、方法迁移到新的学习当中，学生能在老师的引导下完成学习任务。依据教学目标，参照学生已有的知识经验，确定本课教学的重点、难点如下：
　　重点：1、背诵全词
　　2、品味叠词的作用。
　　3、解读词的意象，整体感受词的意境美。
　　难点：准确理解李清照后期作品中所体现的“愁”之内涵。  
　　课时安排：一课时
　　教学方法：诵读感悟法、“自主合作探究”法、比较法
　　教学手段：多媒体和mp3的展示
　　板书设计
　　声声慢
　　李清照
　　艺术手法
　　一、音读                
　　叠  词
　　二、意读             口  语
　　借景抒情
　　三、情读            以声衬情
　　课堂练笔：运用意象来倾诉自己心中的愁情。
　　课后作业：背诵全词
　　八、教学过程
　　一、导入
　　（课前播放龚玥演唱的歌曲《月满西楼》）课前我们欣赏的这首优美的歌曲名字叫《月满西楼》，它化用了哪首宋词？作者是？词作当中，那些句子给你留下了深刻的印象？也就是说，词人传达给我们的是一种什么样的情感？——愁，请大家在这个愁字前面加个定语，是怎样的一种愁？是闲愁，是相思之愁，是一种甜蜜的愁，我们刚刚学过李清照的另一首表现相思之愁的词作《醉花阴》，一起回忆一下，齐背《醉花阴》。
　　其实，李清照的相当多的作品都涉及到了愁，这节课，我们就来一起解读她后期的代表作《声声慢》中的无限愁情。
　　二、品读
　　1、学生自由朗读，整体感知。
　　2、请几名学生有感情的范读。
　　3、听名家范读。
　　4、学生意读，质疑，讨论。