约2490字。

　　3.9.3《声声慢》教学设计
　　一、情景导入
　　“大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉。词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。”
　　你知道她是谁吗？（学生自由说）对了，他就是，词苑奇葩——李清照。你学过李清照的哪些诗歌？和大家分享一下。今天，我们再来学习她的一首词《声声慢》。
　　二、教学目标与核心素养
　　教学目标
　　1.了解李清照相关背景及写作背景。
　　2.反复诵读诗歌，抓住诗歌意境，理解词人哀伤凄苦的情感。
　　3.体会豪放词与婉约词的不同。
　　核心素养
　　语言建构与运用：品味叠词的使用效果，把握意象特征。
　　思维发展与提升：赏析诗歌使用的艺术手法，感受意境美。
　　审美鉴赏与创造：体会婉约词的写作特点及风格特征，比较豪放词与婉约词的不同。
　　文化传承与理解：理解词人通过季节、气候的变化抒发哀伤凄苦情感。
　　三、作家作品
　　1.李清照(1084－约1151):南宋女词人. 号易安居士, 齐州章丘(今属山东)人。出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭。
　　她的父亲李格非，是一个饱读诗书，精通儒家经典的一个才学之士，进士出身。曾做过山东郓周教授，太学录、太学正，还做过太学博士。后来因为他的诗文创作和他的学术成就得到了苏轼的赏识，所以成为“苏门后四学士”之一。
　　母亲王氏也是当时能诗能文的才女，王氏的祖父王拱辰是宋仁宗朝的时候的科举状元。“妻王氏，拱辰孙女，亦善文”。
　　夫赵明诚为金石考据家. 早期生活优裕, 与明诚共同致力于书画金石的搜集整理. 金兵入据中原, 流寓南方, 明诚病死, 境遇孤苦。
　　2.李清照词,以南渡为界。南渡以前，李清照过的是上层封建贵族的享乐生活，前期的作品绰约轻倩，自然妩媚，多写其悠闲生活，表达出年轻女性的活泼天真，题材集中于写自然风光和离别相思。
　　南渡后国破家亡后政治上的风险和个人生活的种种悲惨遭遇，使她的精神很痛苦，因而她的词作一变早年的清丽，明快，而充满了 凄凉、低沉之音，多悲叹身世, 情调感伤, 有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法, 自辟途径, 语言清丽。 论词强调协律, 崇尚典雅、情致。
　　3.作品赏析
　　《如梦令》《点降唇》《醉花阴》等。
　　四、写作背景
　　金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠