《芣苢》同步练习19

约5250字。

　　《芣苢》同步练习
　　1.下面各项中加粗词与例句加粗词意义和用法相同的一项是(   )
　　例句：采采芣苢，薄言袺之
　　A.儿已薄禄相 B.不宜妄自菲薄 C.日薄西山 D.薄肖有之
　　2.对作品赏析不恰当的一项是(   )
　　A.《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗主要运用赋的笔法。
　　B.本诗采用重章复沓的形式，在回环往复的音乐节奏中，展现妇女们集体采摘的欢乐场景。
　　C.“采采”形容芣苢生长特别茂盛，“采之”写出采收芣苢的劳动过程。
　　D.采芣苢的动作变换，充满了生活的气息，也写出了劳动妇女采摘劳动的劳累与心酸。
　　3.下列关于《诗经》的说法，不正确的一项是(   )
　　A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，大抵是西周初年至春秋中叶五百年间的作品。本称《诗》，据传是孔子撰写，汉代将它奉为经典，故称《诗经》，共305首。
　　B.《诗经》中的“雅”多是贵族祭祀的诗歌，祈丰年，颂祖德；“颂”则是宗庙祭祀的诗歌。“雅”“颂”中的诗歌，对于我们考察早期历史、宗教与社会有很大的价值。
　　C.《诗经》中的“六义”指的是“风、雅、颂、赋、比、兴”，“风、雅、颂”是按内容对《诗经》进行的分类，“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。
　　D.孔子说“不学诗，无以言”。他认为研究《诗经》可以培养联想力，提高观察力；可以运用其中的道理侍奉父母，服侍君主，从而齐家、治国、平天下。
　　阅读下面的文字，完成下题。
　　2022年秋季开学起，劳动课将从中小学的综合实践活动课中完全独立出来，正式成为一门独立课程。这一消息很快成为热搜话题。有人感叹，几十年前中小学生熟悉的劳动课又回来了。也有人问，劳动课怎么上，上什么？①_____________。我们希望孩子们在劳动课上学到的，不仅仅是煮饭、洗衣、打扫卫生。
　　劳动创造了人。无论是在人类社会发展中，还是在个人成长过程中，②____________。近些年来，青少年中四体不勤、五谷不分的不在少数，不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的也不少，学生更多在“纸面上、屏幕里”完成“成长”。把劳动单列出来开课，③____________，就是对这类现象的纠偏，具有现实针对性。
　　劳动促成价值观养成，使孩子能够明辨是非，这在思想观念多元的