《大雁归来》教学设计22

约2690字。

　　大雁归来
　　教学目标：
　　1.了解大雁的生活习性，完成大雁档案的表格
　　2.结合语句，感受作者的抒情笔法，体会作者的情感
　　3.理解作者的土地伦理观，以及对自然与人类的思考
　　教学重难点
　　1.了解大雁的生活习性，完成大雁档案的表格
　　2.结合语句，感受作者的抒情笔法，体会作者的情感
　　教学过程
　　一、导入（2）
　　1、出示片段：
　　同学们看，这些文字有点像我们平时写的什么？这其实就是科学观察笔记，是美国生态学家利奥波德写的《沙乡年鉴》中的一小部分。大家再看看这些文字，发现什么问题了吗？是呀，那三月写了什么呢？哦，三月大雁归来了。
　　2、出示课题。PPT
　　二、了解大雁习性，完成大雁档案（5+5）
　　1.勾画阅读提示，明确自读目标
　　这是一篇自读课文，自读课文的阅读我们需要借助（阅读提示，旁批）来理解和把握文章，请同学们先读一读阅读提示，圈画关键语句，说说在自读过程中你认为要关注的重点是什么？
　　出示PPT
　　（1）了解雁群的生活习性
　　（2）欣赏作者的抒情笔法，感受作者对大雁的喜爱之情。
　　（3）探究作者对环境的深切思考
　　2.跳读文章，完成大雁档案
　　请同学们跳读文章，圈点勾画关键词，完成大雁的档案填写。
　　名字：大雁 别名：野鹅 纲科：鸟纲
　　外形 体型较大，嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔，啮缘有较钝的栉状突起 
　　习性 迁徙时间： 春去秋来                   群居方式：家庭集会
　　飞行路线：笔直                    鸣叫特点：低语、高声、忧郁
　　栖息地：沼泽地 联合方式：全球万年
　　食物：玉米粒 雁队：以6只或6的倍数组成
　　3、学生交流分享，PPT呈现完整表格
　　三、品味文章语言，感受作者情味
　　（一）赏飞行姿态（5）
　　1.完成了第一个学习目标，我们再来欣赏作者是如何运用抒情性的笔法来描写这群大雁的呢？请同学们再读文章，找到描写大雁飞行的语句，从词语、句式、修辞等