2024届高考语文语言文字运用考前复习:病句篇学案

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约28160字。

  2024届高考语文语言文字运用考前复习---病句篇
  【考情分析】
  年份 卷别 所考语病 题型 命题特点
  2023 新课标I卷 ①成语范围使用不当 ②搭配不当③关联词语使用错误(句间逻辑关系) 主观题 ①必考题型。
  ②形式以主观题为主。
  ③在语病六大类型的基础上,更加多样化。
  ④不局限于单个句子,更注重结合上下文语境来辨析修改。
  新课标Ⅱ卷 ①成分残缺  ②搭配不当 主观题
  全国甲卷 不合逻辑 主观题
  2022 新高考Ⅱ卷 ①结构混乱②搭配不当 主观题
  全国甲卷 ①搭配不当②不合逻辑 主观题
  全国乙卷 ①句式杂糅 ②连词使用不当 主观题
  北京卷 ①语序不当②搭配不当 选择题
  2021 新高考I卷 ①搭配不当②结构混乱 选择题
  新高考Ⅱ卷 ①搭配不当或成分残缺
  ②关联词语使用错误(句间逻辑关系) 选择题
  【方法指导】
  易错点一 判断不出结构性语病
  每一个病句,几乎都可以从语法、修辞、逻辑的角度来分析其造成语病的原因。因此,同一个病句,也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适,这就要看病句本身的语病类型,看表达的需要,看具体的语境。其具体原则是:在保证语意不变的前提下,能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语,改一处可以解决问题就决不改两处,修改要简洁,尽量保持句式或陈述对象一致。
  【思维引领】
  第一部分:抓句子成分
  1、出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明;
  2、出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语;
  3、出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当;
  4、出现了多重定语、多重状语,可能是语序不当或赘余;
  5、出现了数量短语,可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当;
  6、出现了“的”字的短语,可能是语意不明、搭配不当、偷换主语或语序不当;
  第二部分:抓词语标志
  7、出现了时态副词和助词,可能是前后矛盾;
  8、出现了介词,可能是搭配不当、结构混乱、主客颠倒、主语残缺;
  9、出现了代词,可能是语意不明、重复;
  10、出现了连词(关联词),可能是关联词搭配不当、残缺,分句语序不当(分句关系不符合逻辑)
  11、出现了文言词语、书面语,可能是重复;
  12、出现了两面性的词语,可能是前后肯否不一、不合逻辑;
  13、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语(或者疑问句),可能是不合逻辑或表意相反;
  14、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语,可能是语意不明;

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