《一名物理学家的教育历程》ppt50

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课件这个22张,教案约2370字。

  彭泽二中高一年级 语文 学科集体备课稿
  主备教师 王平  2024 年 4     月  10   日  星期  三   
  课  题 一名物理学家的教育历程 课型 二次备课
  教
  学
  目
  标 知识目标 引导学生从生活出发,了解科学、认识科学。
  能力目标
  引导学生以'教育历程'为重点,探讨其中表现的思想内涵
  情感目标
  引导学生体会科学精神。
  教 学 重 点
  文章内容
  教 学 难 点
  一些科学术语,对于普通人来说很难想像到,学生在理解上有些困难
  教 学 方 法
  引导法,合作讨论法 学法
  课 前 准 备
  教 学 课 时 1课时
  教    学    设    计
  一、作者简介
  加来道雄,美籍日裔物理学家。1947年出生于美国加利福尼亚州。毕业于美国哈佛大学,获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位,后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。在弦理论方面有重大贡献,是其早期奠基人之一同时是著名的科普作家,曾撰写多部科普作品,并参与多种科学节目的制作。代表作品有《量子场论现代导引》《不可思议的物理》《爱因斯坦的宇宙》等。
  二、默读文章,梳理文章结构脉络(提醒标好自然段序)
  明确:(1)概括:童年的趣事引导我成为物理家
  (2-11)在水池边对鲤鱼世界的幻想(童年)
  (12-14)对爱因斯坦未竟之业的好奇(童年)
  (15-18)高中时期的科学实践(青年)
  成为一名物理学家(成年)
  三、分析内容:
  快速阅读2-11段,思考:在作者的想象中,鲤鱼们对外部世界的认识是怎样的?
  明确:
  平静生活时: 不理解外部世界,甚至认为水池之外看不见的世界没有科学意义。
  受到暴雨冲击时: 困惑不解,甚至杜撰某种虚构的东西掩盖自己的无知。
  当鲤鱼“科学家”被抓出和放回时: 其他鲤鱼认为神奇、恐怖,但不肯去探究原因。
  当鲤鱼“科学家”真实地讲述另一个世界时: 其他鲤鱼认为荒谬绝伦,违背自然规律。
  小结:鲤鱼:思维局限、自鸣得意、缺乏探索精神。
  思考1:作者想通过鲤鱼的故事表达什么?
  明确:人类对其生存的世界的认知和鲤鱼对池水的认知有相似之处。
  人们应该改变思考问题的方式,积极探索钻研未知的事物。
  思考2: 对鲤鱼世界的幻想与

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