约7320字。

　　绝密★启用前
　　准考证号：                         姓名：             
　　（在此卷上答题无效）
　　2024届福建省部分学校教学联盟初中毕业班4月质量检测
　　语　 文
　　本试卷共8页，满分150分。
　　注意事项：
　　1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定位置填写本人准考证号、姓名等信息。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
　　2.用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写作答。在试题卷上答题无效。
　　3.考试结束，考生必须将试题卷和答题卡一并交回。
　　一、积累与运用（23分）
　　1．根据语境，补写古代诗文名句。（8分）
　　黄河是中华民族的摇篮，这条奔腾不息的河流在不同文人笔下也蕴含着不同的含义。王维笔下的“①         ，②         ”（《使至塞上》）展现出奇美壮丽的塞外风光；张养浩笔下的“③         ， ④         ”（《山坡羊??潼关怀古》）描绘出潼关地势的险要。同样，描写黄河的诗句也蕴含着人物的情感，在《木兰诗》中，“旦辞爷娘去，⑤         ，不闻爷娘唤女声，⑥         ”寄寓着木兰奔赴战场途中对家人的思念；在《行路难（其一）》中，“⑦         ， ⑧         ”，借登山、渡河表达李白对人生道路艰难的慨叹和惆怅。黄河，哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。
　　2．阅读下面的文字，按要求作答。（9分）
　　近期举办的大型活动中，一系列浸①（rùn）着中华文化、饱蘸着中国精神的节目，给观众带来（　　）的审美体验，让人深切感触优秀中华传统文化的魅力，就引人思考文化发展与传承这一重要命题。
　　泱泱中华，文明博大如何让恢弘灿烂的中华文化焕发出时代光彩，让（　　）的文化遗产展现出②（péng）勃生机？在更广阔的文化视野里，以古开今、传承创新的实践（　　）。《长安三万里》以瑰丽光影再现千古诗情，故宫、敦煌等国潮文创|P让生活更有“文艺范儿”……与当代表达“握手”、与现代生活“拥抱”，传统文化在创造性转化、创新性发展中焕发出新的活力，让更多人感受到中华文明的博大精深，感动于中国文化的弦歌不③（chuò）。
　　(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）
　　(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（      ）（3分）
　　A．耳目一新    星罗棋布    美轮美奂       B．耳目一新    浩如烟海    精彩纷呈
　　C．焕然一新    浩如烟海    美轮美奂       D．焕然一新    星罗棋布    精彩纷呈
　　(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（      ）（3分）
　　A．让人深切感受中华优秀传统文化的魅力，就引人思考文化发展与传承这一重要命题。
　　B．让人深切感觉中华优秀传统文化的魅力，就引人思考文化传承与发展这一重要命题。
　　C．让人深切感觉中华优秀传统文化的魅力，也引人思考文化发展与传承这一重要命题。
　　D．让人深切感受中华优秀传统文化的魅力，也引人思考文化传承与发展这一重要命题。
　　3．感悟经典名著之美：请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。（6分）
　　（1）简??爱（《简??爱》）      （2）祥子（《骆驼祥子》）        （3）鲁智深（《水浒传》）
　　示例：《海底两万里》中尼摩船长的温情与冷酷：尼摩船长智斗鲨鱼，冒险救下采珠人，他对弱者的同情，体现其温情的一面；他用诺第留斯号击沉敌舰，任由舰上的人沉入大海，显示了他冷酷无情的一面。
　　二、阅读（67分）
　　（一）阅读下面的诗歌，完成4～5题。（7分）
　　登雨花台①     【清】魏禧
　　生平四十老柴荆，此日麻鞋②拜故京。谁使山河全破碎？可堪翦伐到园陵③！
　　牛羊践履④多断草，冠盖⑤雍容半旧卿。歌泣不成天已暮，悲风日夜起江生。
　　【注】①此诗作于1663年（康熙二年），距明亡已二十年。作为长期隐居故乡、不愿出仕满清的遗民诗人，魏禧四十岁时来到旧京南京，登上今中华门外的雨花台，仍感慨万千，写下这首七律。②麻鞋：乃乡间野老所穿，杜甫曾以“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句表示对唐王朝的耿耿忠心。③园陵：指南京的明太祖朱元璋之墓。④牛羊践履：形容皇陵的荒废景象。⑤冠盖：指官僚们的冠服车盖。
　　4．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（      ）（3分）
　　A．首联“老柴荆”“麻鞋”点明诗人的布衣身份，“拜故京”流露诗人面对山河破碎、江山易主的深沉浓重的情感。
　　B．颔联诗人发出激愤的责问，表现了诗人对祸国殃民者的仇恨和对历史的反思。
　　C．颈联实写眼前牛羊践踏皇家园陵的景象，同时又以“牛羊”为喻，暗含对异族侵略者的微妙讥讽。
　　D．本诗为咏史怀古诗，全诗以写景为主，描写了诗人登临雨花台尽收眼底的诸多景物。