约3480字。

　　《人民解放军百万大军横渡长江》
　　教学目标：
　　（1）知识能力：积累词汇，并学会运用。
　　（2）过程与方法：复习记叙文的六要素，了解掌握新闻的相关知识。
　　（3）情感态度和价值观：了解解放战争概况，感受我军的英勇气概。
　　教学重点：
　　学习消息的体裁特点和课文简明生动的语言。
　　教学难点：
　　体会作者遣词造句的语言美。
　　教学设想：按照“理解•分析——揣摩•运用——一积累•联想”的顺序组织安排教学活动，使语文训练和思想教育统一起来。
　　教学时数：2课时
　　第一课时
　　教学要点
　　介绍新闻（消息）这种文体。理清课文结构，领会课文各部分的作用及其相互关系。
　　教学步骤
　　一、介绍文体。
　　二、课内预习。
　　要求学生根据“预习提示”预习课文。提出预习要求：①从“预习提示”中了解这篇消息发表的历史背景。②找出课文的标题、导语和主体，分清主体部分的层次。③注意读准“预习提示”中提出的一些字的字音。
　　三、朗读课文。
　　朗读后教师作必要的指导，并正音正字：
　　获（dí）港  获（huò）得   锐不可当（dāng）  当（dàng）真
　　要塞（sài） 阻塞（sè）     歼（jiān）灭    阡（qiān）陌
　　纤（xiān）维   溃（kuì）退    匮（kuì）乏   馈（kuì4）赠
　　四、理解•分析。
　　提问：这篇消息的标题有什么特点？
　　明确：本文的标题只有正题，没有引题、副题。这个标题明确、简练、突出，传递了全文最主要的信息。“百万大军”“横渡”的用语，表现了磅礴的气势，充满了胜利的豪情。
　　提问：找出本文的导语，并具体说说它在文中起了怎样的作用。
　　明确：从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”是导语部分，简述渡江战役胜利成功。①本文主体部分分哪几个层次？②这几个层次是怎样紧密衔接在一起的？③这几层意思为什么按现在这样的顺序来安排？为什么不先说西路军、后说中路军？。
　　讨论后明确：①主体部分分三个层次：从“20日夜起”至“24小时内即已渡过30万人”为第1层，写中路军渡江情况；从“21日下午五时起”至“不起丝毫作用”为