《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计4

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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  • 更新时间: 2024/3/29 17:51:45
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资源简介:

约3480字。

  《人民解放军百万大军横渡长江》
  教学目标:
  (1)知识能力:积累词汇,并学会运用。
  (2)过程与方法:复习记叙文的六要素,了解掌握新闻的相关知识。
  (3)情感态度和价值观:了解解放战争概况,感受我军的英勇气概。
  教学重点:
  学习消息的体裁特点和课文简明生动的语言。
  教学难点:
  体会作者遣词造句的语言美。
  教学设想:按照“理解•分析——揣摩•运用——一积累•联想”的顺序组织安排教学活动,使语文训练和思想教育统一起来。
  教学时数:2课时
  第一课时
  教学要点
  介绍新闻(消息)这种文体。理清课文结构,领会课文各部分的作用及其相互关系。
  教学步骤
  一、介绍文体。
  二、课内预习。
  要求学生根据“预习提示”预习课文。提出预习要求:①从“预习提示”中了解这篇消息发表的历史背景。②找出课文的标题、导语和主体,分清主体部分的层次。③注意读准“预习提示”中提出的一些字的字音。
  三、朗读课文。
  朗读后教师作必要的指导,并正音正字:
  获(dí)港  获(huò)得   锐不可当(dāng)  当(dàng)真
  要塞(sài) 阻塞(sè)     歼(jiān)灭    阡(qiān)陌
  纤(xiān)维   溃(kuì)退    匮(kuì)乏   馈(kuì4)赠
  四、理解•分析。
  提问:这篇消息的标题有什么特点?
  明确:本文的标题只有正题,没有引题、副题。这个标题明确、简练、突出,传递了全文最主要的信息。“百万大军”“横渡”的用语,表现了磅礴的气势,充满了胜利的豪情。
  提问:找出本文的导语,并具体说说它在文中起了怎样的作用。
  明确:从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”是导语部分,简述渡江战役胜利成功。①本文主体部分分哪几个层次?②这几个层次是怎样紧密衔接在一起的?③这几层意思为什么按现在这样的顺序来安排?为什么不先说西路军、后说中路军?。
  讨论后明确:①主体部分分三个层次:从“20日夜起”至“24小时内即已渡过30万人”为第1层,写中路军渡江情况;从“21日下午五时起”至“不起丝毫作用”为

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