《紫藤萝瀑布》教学设计38

约3220字。

　　紫藤萝瀑布
　　【教学目标】
　　1.朗读课文，品析具体语句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。
　　2.勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。
　　3.体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。
　　【教学重难点】
　　重点：朗读课文，品析具体语句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的；理解作者的情感变化。
　　难点：体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。
　　【教学方法】
　　朗读法  探究法
　　【教学过程】
　　新课导入
　　唐代大诗人李白有关瀑布的著名的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。自然界的瀑布气势恢宏。今天我们将要欣赏另外一种瀑布，那就是花的瀑布。(放紫藤萝录像)(紫藤萝和瀑布对照图)你看，盛开的紫藤萝真是一片辉煌的淡紫色，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，真像一条瀑布。难怪作者说是紫藤萝瀑布。今天我们就一起学习这篇由当代女作家宗璞写的优美的散文《紫藤萝瀑布》。
　　新课教学
　　一、预习反馈
　　（一）作者简介
　　宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。主要作品:中短篇小说《三生石》《知音》《红豆》，短篇小说《弦上的梦》，散文集《丁香结》。
　　（二）字词注音
　　迸溅（bèng ）     伫立(zhù)       伶仃（líng dīng）    忍俊不禁（jīn ）
　　仙露琼浆（qióng） 盘虬卧龙（qiú）  酒酿(  niàng )      嚷嚷(  rāng )
　　沉淀( diàn )       依傍（bàng）    笼罩（ lǒng zhào）  挑逗(tiǎo )
　　船舱(cāng )       稻穗( suì)       绽开( zhàn )       紧凑( còu )
　　（三）文体知识
　　本文是一篇融情于景、状物抒情的散文。
　　抒情散文的特点主要有以下几点：
　　1.抒情散文是作者感情的鲜明表现，换句话说，就是“文中有我，重在抒情”。
　　2.充满诗情画意。
　　3.立意清新，精心安排结构。
　　4.语言有准确、简练、形象、生动、音律优美的特色。
　　（四）写作背景
　　宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，多年来，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，产生了“精神上宁静和生的喜悦”，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
　　二、学习课文
　　活动一：朗读课文 整体感知
　　梳理文章思路
　　1.赏花 ______ ______
　　2.从开头的“不由的停住了脚步”到“不觉加快了脚步”，作者的感情发生了怎样的