《涉江采芙蓉》同步练习5

约4400字。

　　古诗词诵读《涉江采芙蓉》同步练习（文字版 | 含答案）
　　一、选择题
　　1．下列对《涉江采芙蓉》的理解和赏析，不正确的一项是（   ）
　　A．诗歌开头选用了芙蓉、兰泽、芳草等意象，营造了清幽、高洁、欢愉的意境。
　　B．三、四句起过渡作用，在自问自答中，抒情主人公的情感已由欢欣转为失落。
　　C．“漫浩浩”写出了路途的绵延无尽，给读者留下很大的想象空间。
　　D．诗人在欢乐的背景上抒写忧伤，以“乐”衬“哀”，使乐更乐，使哀更哀。
　　二、情景默写
　　2．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）《涉江采芙蓉》中“      ？      ”两句自问自答，点明了主人公全部忧思之由来。
　　（2）白居易《琵琶行•并序》中，“      ，      ”两句诗描写了琵琶女弹琵琶的手法和弹奏的曲目。
　　（3）李白的诗歌中常以“梦”字入诗，或营造一种梦幻瑰丽的意境，或给人一种恍然若梦的感觉，抑或借梦境写现实的生活。凡此种种，都有一种如梦如幻的审美感受，比如他的诗句“      ，      ”。
　　3．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）在《白头吟》中，有人许下诚挚的期待“愿得一心人，白首不相离”，但处在动荡黑暗的时代，现实往往如《涉江采芙蓉》所写：“       ，       。”
　　（2）古人常以秋天的月亮来表情达意，如白居易《琵琶行》中“       ”和李煜《虞美人》中“       ”。
　　（3）“鹿”因其惬意且恬静的生活姿态而受古人青睐，常出现在古诗文中。如“       ，       ”。
　　三、小阅读-课内
　　4．请基于魏晋诗三首：《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）、曹操《短歌行》、陶渊明《归园田居》（其一）的阅读、学习与探究，完成以下小题，约150字。
　　诗歌作为一种文学载体，究竟是言说志向，还是承载情感，向来争论不休。请结合这三首诗歌，谈谈你对此问题的看法。
　　四、古代诗歌阅读
　　读诗，回答问题：
　　涉江采芙蓉
　　《古诗十九首》
　　涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
　　采之欲遗谁？所思在远道。
　　还顾望旧乡，长路漫浩浩。
　　同心而离居，忧伤以终老。
　　5．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是（   ）
　　A．“芙蓉”，即荷花。首句用给人清幽、高洁感觉的荷花，营造了清幽、高洁的意境。
　　B．“采之欲遗谁？所思在远道。”这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。
　　C．“还顾望旧乡，长路漫浩