《致大海》同步练习5

约6290字。

　　13.2《致大海》同步练习
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、选择题
　　1．下列各句中，没有语病的一项是（    ）
　　A．随着国民教育普及面的不断扩展，民众的文化素质也明显提高，精英文化变成为了大众文化，同时，大众文化经过去粗取精，也上升为精英文化。
　　B．这所千年高龄的学府完整地见证了唐宋后中国学术尤其是儒学，由习俗礼仪的儒学到思辨超越的儒学，由理学到心学，再延伸到实践的领域。
　　C．诗人的本色是真性情，性情因人而异，或男或女，或南或北，或刚或柔，但只要真，则阳刚与阴柔均为美，豪放与婉约都是诗。
　　D．如果教育的最终使命是为了更好地激发人的潜能，壮大充实人的生命，而非戕害人的本性，那么，不仅岳麓书院的教育在过去是彪炳千秋的，在未来也有着永恒的价值。
　　2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(   )
　　波德莱尔对中国现代文学的影响是十分巨大的，特别是对中国现代诗歌。________，________。________。________。________，________。在《信天翁》这首诗中，诗人的想象发挥了重要作用。
　　①波德莱尔的诗歌十分注重想象
　　②鲁迅的代表作《野草》就深受波德莱尔散文诗的影响
　　③他自己也说：想象是诗歌的皇后
　　④早在20世纪20年代
　　⑤李金发、徐志摩、戴望舒、卞之琳等著名诗人也十分推崇波德莱尔的诗歌
　　⑥周作人就认识到波德莱尔“外表上的颓废实在只是猛烈的求生意志之表现，与东方式的泥醉的消遣生活绝不相同”
　　A．②④⑥③⑤① B．①③④②⑤⑥
　　C．④⑥②⑤①③ D．⑥④⑤①②③
　　二、小阅读-课内
　　3．对下列诗句或文段写法的分析不正确的一项是（   ）
　　A．人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜（毛泽东《采桑子•重阳》），本词与《沁园春•长沙》格调相同，都表现得那么昂扬向上、豪迈乐观。江天开阔，气度恢宏，毫无秋天之肃飒之气，使人读过以后，受到无限鼓舞。
　　B．我是一条天狗呀！/我把月来吞了，/我把日来吞了，/我把一切的星球来吞了，/我把全宇宙来吞了。/我便是我了！（郭沫若《天狗》作者运用排比，喊出了吞没一切的气魄，表明“五四”新人具有无限的能量，这与《立在地球边上放号》中推倒一切的“力”异曲同工。
　　C．让死水酵成一沟绿酒，/漂满了珍珠似的白沫/小珠们笑声变成大珠，/又被偷酒的花蚊咬破（闻一多《死水》）以上诗句集中体现了闻一多在诗歌中对色彩的重视，色彩的运用会给读者以鲜明的形象和直观的冲击。“红烛啊！/这样红的烛”《红烛》开篇的写法与此相类。
　　D．大海的日出/引起多少英雄由衷的赞叹/大海的夕阳/招惹多少诗人温柔的怀想/多少支在峭壁上唱出的歌曲/还由海风日夜/日夜地呢喃/多少行在沙滩上留下的足迹/多少次向天边扬起的风帆/都被海涛秘密/秘密地埋葬/有过咒骂，有过悲伤/有过赞美，有过荣光/大海——变幻的生活/生活——汹涌的海洋（舒婷《致大海》）舒婷把大海作为一面镜子来表现自己对社会人生的理解，海边的每一种风景都是生活的真实写照。《致云雀》也主要采用了这种写法，把云雀当作一面镜子来反思人类生活。
　　4．诗歌《致大海》是如何体现对自由的讴歌的？试分析。
　　5．诗歌《致大海》追怀了拿破仑、拜伦，作者用哪些语言描写他们并透露了作者对他们怎样的评价？
　　三、古代诗歌阅读
　　6．阅读下面这首宋诗，回答问题。
　　春尽
　　郑獬
　　春尽行人未到家，春风应怪在